陕西洋县南街小学特色教育：让艺术在传承中生生不息

　　走进陕西省洋县南街小学校园，一股浓厚的艺术气氛袭面而来，映入眼帘的是“汉调桄桄”脸谱彩图，萦绕耳畔的是“汉调桄桄”名段名曲，“汉调桄桄”戏曲艺术已成为学校发展普及十年的艺术实践项目，有效地培养了学生良好的审美情趣和艺术素养，和培育了师生优秀传统文化艺术的传承。

　　10年间，南街小学在“厚德养正、生态立校、鹮梦育人”的办学思想引领下，追求“生态道德、生命成长、幸福生活”的培养目标，全面打造鹮梦生态教育，突出艺术传承、生态爱鸟、阳光足球三大办学特色，使汉调桄桄戏曲艺术成为了学校一道亮丽的风景。

　　提起汉调桄桄艺术，他是洋县地区悠久的艺术形式，早年，夏学廉、、陈开莉、史新义等一批热爱戏曲艺术的教师组建了戏曲和乐队，使这一艺术得到了传承，也为学校“汉调桄桄”艺术传承的开展奠定了基础。

　　2006年，汉调桄桄被列入国家首批非物质文化遗产，为传承这一艺术瑰宝，南街小学将地方流传久远几近失传的制作、表演艺术引进校园，聘请老艺人，引导师生传承，几经探索，形成了“爷孙家庭传授、学校引领、家校共同普及”的特色教育局面。

　　特别是全校师生走出校门、走进社区，和当地广大群众一起交流表演，进一步促进了学校艺术教育不断创新发展。南街小学探索的艺术教育是对优秀传统艺术的尊重，更是对生命成长的激励，探索出了一条艺术教育的新径。

　　为确保“汉调桄桄”艺术教育不断创新，学校成立了校长负总责、副校长主管、艺术教师主抓、班主任配合的艺术教育小组。还聘请民间传承老艺人担任主角，让汉调桄桄走进美术、音乐课堂。学校还编写校本教材《汉调桄桄》，光大这一民族艺术瑰宝。

　　学校在语文、思品及综合实践课程中，让学生自发地投入到看、听、想、说、演中来，置于教材内外的各种角色，用角色的视角观察世界、揣摩情境、再现形象，引领学生走进剧本，在不同角色中感受真善美和假丑恶，培养学生厚德养正的情怀。

　　在此基础上，学校还成立汉调桄桄艺术，每天进行1小时的常规训练，邀请非遗传承人李天明、杨丑娃等定期为做，亲自为学生上示范课，从步伐、手势、动作、神态、表情等方面，形成了良好的育人模式。

　　“汉调桄桄”艺术教育，丰富了课余文化生活，培养了学生的艺术素养，使一批学生作为传承人把才艺和快乐带进了中学和大学。李梓奇等同学除了在校表现出色外，还加入了社区剧团表演；王昕国、王昱姚等26名同学的汉调桄桄制作作品参加了全国第五届艺术展演；郑晴宇、段柯言等同学的桄桄绘画、脸谱、摄影、微电影作品在各级获。学校艺术教师有10人成为了省市教学能手、学科带头人和教师，有80多篇艺术教学论文获和发表。

　　近年来，南街小学汉调桄桄非遗教育模式，成为了学校艺术教育的一大亮点，取得了明显的成效。2011年学校入选首批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校，被评为陕西省级艺术教育特色学校、省级示范学校，“汉调桄桄”特色多次获得省市县的好评。

　　2017年4月，南街小学汉调桄桄工作坊应邀参加全国第五届中小学生艺术展演，12名学生展示了汉调桄桄泥塑造型、裱糊脱模、绘画脸谱、陕南刺绣、戏装制衣、桄桄表演等六大艺术，展示了“汉调桄桄戏曲角色、脸谱、服饰”68件作品，演唱汉调桄桄折子戏120场次，学校还赴、等地演出，赢得了社会广泛的赞誉。

　　让更多的孩子，在艺术传承发展的上知、懂、辨美丑，享受成长快乐，是南街小学进行非遗传承教育的初衷。为了使中华传统美德在下一代孩子的心中生根发芽，南街小学将不忘初心、传承创新，为孩子们的成长和未来，秀出更加绚丽多姿的风采。（李志海 申庚云）

　　文化工程 百集纪录片《百年巨匠》摄制完成,把文艺先贤还原为鲜活的形象，讲述他们的艺术、人生和深远影响，《百年巨匠》可以说是一部视觉版的近现代中国文化史。《百年巨匠》从2010年开始筹划，彼时为填补空白，创作团队计划创作一套完整记录12位20世纪中国美术大师的大型电视纪录片，分3部摄制，每部4人。

　　这一系列问题，既是人类文明进步所面临的共同悖论，也有中国工艺美术自身发展的客观现实。工艺美术的本质是生活的艺术，是中华优秀传统文化根源性的传承与发展，其振兴彰显了文化强国战略，具有深远意义。

　　9月2日上午，郑州市召开建设国家中心城市工作推进会，动员全市上下全力推进国家中心城市建设提速提效，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。会议强调，建设国家中心城市，是郑州当前最大的历史机遇、重大的担当，是引领工作的核心。

　　陕西洋县南街小学特色教育：让艺术在传承中生生不息,2011年学校入选首批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校，被评为陕西省级艺术教育特色学校、省级示范学校，“汉调桄桄”特色多次获得省市县的好评。让更多的孩子，在艺术传承发展的上知、懂、辨美丑，享受成长快乐，是南街小学进行非遗传承教育的初衷。

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