什么是儿童哲学？

　　梦见找不到回家的路儿童哲学是人们向中学生介绍性思维与哲学主题的一次尝试，该尝试的目的是开发和发展孩子对哲学问题的兴趣。通常情况下，欧洲中学的教学大纲中要求学校为学生开设一些哲学课程。在美国，学校开设哲学课程所面临的问题并不是青少年是否有能力学习哲学，而是如何向学生介绍哲学，如何找到合格的哲学老师以及是否有足够的资金来开设课程。 而心理学家让·皮亚杰在这一领域为人们树立了典范，他认为孩子在大约12岁之前不能够“考虑思想的问题”或者从事哲学研究。哲学家加雷思 ·马修斯在《哲学与年幼的孩子》中指出，皮亚杰年轻的研究对象具有哲学思想和言论。在此之前，马修 ·李普曼向州蒙特克莱的中学生们介绍哲学，他为孩子们写了一本96页的哲学小说《哈里 ·斯托特米尔的发现》（这本为孩子写的哲学小说讲述了一个故事，马修在故事中用孩子能够理解的语言提出了一些哲学问题）。马修斯和李普曼都强调了孩子们具备对哲学产生兴趣的积极的天性。相比之下，挪威作家乔斯坦 ·贾德撰写的青少年最畅销小说《苏菲的世界：一本关于哲学历史的小说》引导读者对哲学进行一系列的研究。致力于儿童哲学教育的当代刊物包括《分析教学》、《社区调查》、《性思维与创造性思维》、《儿重哲学》、《疑问：年轻人的哲学》以及《思考：儿童哲学》。

　　哲学的定义 哲学大概是人类认识自然的方法，因此分为主观和客观两种；而科学是可重复的客观规律，因此哲学包括科学。 因此爱因斯坦的，是科学，也是哲学。 主观的认识世界的方法，已经被大多数人抛弃，因为他们通常只是站在个人的角度去看问题，如果别人不知道论述人的角度，则不一定可以得到一致的结论，而论述人如果考虑到论述角度的问题，改用客观的论述，就成了科学。 这样定义哲学，比较明确，也基本适应以下对哲学的论述，不管是历史上的，还是理论上的。 哲学的定义：哲学，是理论化、系统化的世界观，是自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结,是世界观和方的统一。 是社会意识的具体...