我县职业教育工作，紧紧围绕提高教育教学质量中心，深化产教融合、校企合作，办好特色专业，不断创新体制机制，调整优化结构布局，加快现代职业教育体系建设，为全县经济社会持续健康发展培养技术技能人才。
全县有中等职业学校2所。昆明机电工程学校位于昆明市寻甸县文苑93号，于2008年11月经昆明市批准，是一所以工科为主、文理兼容的综合性全日制民办中职学校。寻甸县职业中学于1982年9月成立，是全县唯一的公办中职学校，1994年评为省级“合格学校”，1999年1月省教委评估验收为省示范性职业高中。2014年至今，由昆明机电工程学校托管。体制不同的两所学校，共同承担我县职业教育教育教学任务。
2017年两校开设的主干专业有计算机网络技术、汽车运用与维修、数控技术应用、建筑工程施工、会计电算化、中餐烹饪与营养膳食、美发与形象设计、电子商务、电子电器应用与维修等专业，现有计算机实训室、数控实训室、汽修实训室、烹饪实训室、建工实训室等，在校生总数387人,其中：寻甸职中学籍88人，机电工程学校学籍299人。
全县有高完中两所，寻甸一中和寻甸民族中学，在校学生9048人，2017年招生2905人。全县2017年在全省范围内中职招生1342人，普职招生比2.2：1。
学校积极改善教学实训条件。购置教学实训设备项目顺利推进，目前设备基本到位。截至2017年，学校拥有实训场地面积4000平方米，设备数800台套，实训设备总值2000万余元，人均实训设备值达2万余元，建成了实训室近20个，实训工位数得到提高，较上一年度增加20个。实训设备的数量和现代化水平明显提升，实训条件明显改善，技术技能培养能力大大提高。学校现有图书10000余册，生均图书25册，与去年比较增加了20余册。
全县中职学校有教职工158人，其中寻甸职业中学在编教师44人，机电工程学校自聘员工114人。持有相关专业职业资格证书高级32人，中级12人，持有相关专业技术职务证书高级12人，中级35人，初级28人。“双师型”教师12人。
学校立德树人，秉承“厚德立人，技行天下”的校训，强化学生教育管理，努力让学生成才。深入开展人文教育，通过读经大讲堂、国学经典、比赛等形式，提升学生的人文素养和综合素质。突出主题班会，讲、习、讲纪律，强化学生日常管理，开展新生入学教育，实施半军事化管理，严格执行一日三检、零报告等制度。加强班主任、学生会和学生干部队伍建设，落实好全员育人工作。突出巩固率考核，做好后进学生工作，学生面貌明显改善。充分发挥共青团组织教育引领作用，以“推优”、发展团员、评先树优为抓手，在学生中培养典型。通过业余党校、学生干部培训班等形式加强对青年学生的思想教育。
严格按照上级要求开设公共文化课程，开足课时，深化教学，实施一体化教学，形成传统文化教育特色，教育教学质量显著提高。文化课合格率：2014年、2015年连续两年都达到了100%，专业技能合格率：2014年达98%，2015年99%。学校重视学生的综合素质培养，促进学生全面发展，2014年体能测评合格率为78%，2015年有所提高，达79.7%。
从毕业生数量看，信息技术类专业毕业生人数最多，为33人，占毕业生总数的37.08%；其次是交通运输类，毕业生数为24人，占毕业生总数的26.96%；毕业生数最少的是加工制造类专业，毕业生数为1人，占毕业生总数的1.13%。
签订就业合同期限情况：2017年，我校毕业生中，有10人签订1年及以内期限就业合同，占就业学生比例11.24%；有19人签订1--2（含）年期限就业合同，占比21.35%；有10人签订2--3（含）年期限就业合同，占比11.24%。
从毕业生数量看，信息技术类专业毕业生人数最多，为38人，占毕业生总数的88.38%；其次是交通运输类，毕业生数为5人，占毕业生总数的11.63%。对口就业率80%，比去年提高6%，初次就业收入调查平均为：2600元每月，比去年提高300元。
昆明工程学校审批通过24个专业，寻甸县职业中学审批通过14个专业。2017年实际开设有农村经济综合管理、化学工艺、旅游服务与管理、计算机网络技术、汽车运用与维修、机电技术应用、计算机应用、建筑工程施工、高星级饭店运营与管理、会计电算化、中餐烹饪与营养膳食、市场营销、数控技术应用、机械加工技术、计算机平面设计等专业，畜牧兽医、果蔬花卉生产技术、茶叶生产与加工、园林绿化、美发与形象设计、电子商务、电子电器应用与维修等专业无学生就读。
根据学校专业结构，成立公共基础组、音体美组、医学组、综合组、工科组、高考组共六个教研组，通过教研组开展学习云南理腾教育集团下发的各种教育教学管理制度，根据制度开展教学研究工作，围绕提高“课堂教学效益”这个中心，安排、组织好理论学习、日常教研和活动，使教师的备课、授课、作业、、考核等各个环节更为科学、规范、有效。
学校与大中型企业互建人才培养和实训，采用工学交替、实现校中厂，厂中校，把课堂搬到企业车间，把企业引进学校来，实现教学与生产零距离对接。
以国家职业标准为依据，以校企合作为基础，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，以学生为中心，围绕并根据典型工作任务和工作过程设计课程体系和内容，按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动。实行项目式教学、模块式教学、案例式教学等课堂教学模式，实现了做中学，学中做，理论教学与实践的统一。
开展专业调研与分析，引入行业企业标准、职业资格标准、技能大赛规程等，校企共同设计、实施、评价和优化人才培养方案，开发校本课程；开发校本教材，开发工作页、多课件、微课等教学资源。
（1）本学期组织学生参加昆明市中等职业学校“松聘.宝升杯”汽车维修大赛，学生荣获学生组“汽车营销（个人项目）”二等，教师荣获指导教师二等。
（2）本学期组织学生参加昆明市中等职业学校学前教育专业（故事）学生技能大赛和旅游类专业（中华茶艺）学生技能大赛，一位学生荣获个人“故事”二等，两位学生荣获个人“故事”三等，团体三等；三位学生荣获“中华茶艺”个人二等，团体二等，实现“教、学、做”一体化。
寻甸县职业中学按现有学生数和每年招生情况，由学校申请，教育局审核，已足额配齐教职员工。机电工程学校根据开设课程和学校总体情况，由学校自行考核聘用教职员工。
（1）通过参加上级部门组织的各种培训提升，开阔教师视野本学期根据云南省职业教育师资培训文件要求，安排了四位教师参加计算机检测维修与数据恢复、中餐烹饪与营养膳食、农科类、汽车运用与维修四类专业一个月的省级师资培训班，全部成绩合格，取得培训合格证书，通过培训学习更师的教学和教育能力及教学水平。
（2）以名师计划培养为载体促进教师发展。本学期组织教师参加昆明市中等职业学校教师教学设计大赛，学校教师团结协作，准备充分，发挥出色，在层层选拔的激烈竞争中，展示出了较高的学科素养、专业水准和教育教学机智，获得专家评委的一致好评，四位老师荣获二等、三位老师荣获三等，取得了优异成绩。
（3）实施专业和技能双提升计划，组织教师参加《云南理腾教育集团第二届课堂教学大赛》，一人获二等，一人获三等，两人获优秀。教师每学期撰写小论文或教学经验总结，使教师在对教学经验不断总结中提升，从而促进教育教学质量不断提升。
1.目前已签约单位：云南万水健康咨询有限公司、云南三叶国际航展有限公司、云南博远教育信息咨询有限公司。公交集团拟与学校签约2017年需求量500余人；中港航空培训中心拟与学校签约年需求量200余人。
2.岗前培养模式用工信息：云南空港航空食品有限公司招聘简章，广州深圳长沙高铁餐车乘务员招聘简章，广铁集团餐吧乘务员招聘线，昆明长水机场通讯接待专员招聘简章，公交集团招聘简章，中航空港（）技术培训中心拟签订订单培养协议。
近年来各中职学校毕业人数增多，就业压力也比往年大。经过学校全体人员共同努力，2017年我校共有毕业生132名，昆明机电工程学校实习学生人数89人，就业率100%；寻甸县职业中学升入高校37人，6人自主实习。
（1）就业指导处对于毕业班班主任培训不到位，导致有些班主任对于就业工作、政策、制度、程序不熟悉、不清楚，不利于指导毕业生就业。
（2）在一些具体工作上，班主任还要再细心，严格按照就业的相关程序执行。（协议书盖章、审核等问题）。
（3）学校为了追逐单纯的就业率，以各种方式督促毕业生签署协议书，毕业生的违约和返校比较多，影响了就业质量。
（4）对于违约、返校学生的处理，有些学校存在着怕在考核时扣分的心理，想办法规避。而不是从源头上想办法，积极的引导学生准确定位、了解职业过程、慎重选择单位，帮助毕业生真正的解决就业中的困惑和问题。
云南理腾投资有限公司自成立以来一直致力于发展职业教育，经过不懈努力至今已拥有昆明昭校区、昆明高中部、石林校区、寻甸校区、昆明学府校区共五个校区，共有在册学生13000余人，在校学生9000余人，教职工700余人。鉴于公司点多面广、资源浪费严重、管理不统一且难度大等特点，为加强公司职业教育的发展活力，积极推进教育体制和创新，推动公司教育资源的整合，精简层次，提高办学质量，节约办学成本，挖掘办学潜力，增加办学收益，组建产教合一的办合体，走集约化、规模化、样板化、程序化的办学道，从而达到人才培养的低成本、高质量，实现公司内部各方共赢的发展战略。根据公司现行总体战略要求与未来发展规划，经理腾公司学校发展规划领导小组商议拟定方案董事会领导审批同意推出和试运行公司集团化运营与管理的新体系。
集团化运营与管理体系由董事会、监事会、执行委员会、公司部门（有行政部、传统文化部、市场部、财务部、学工部、教科部、学信部、后勤部、武装部共9个部）和若干个校区组成，其中监事会对集团总部和各校区的管理、经营进行监督，对董事会负责；集团化运营与管理体系启动后将依靠各校区的管理优势，以总部为龙头、以各校区为基础，通过各校区人才和管理经验的输出，在既有的成功管理经验和教学模式上进行品牌复制，带动公司内各校区发展，从战略层面真正构建公司总部管总、校区相对运营、公司部门与校区部门业务统筹运作管理体系，形成具有品牌学校特色的教育集团。
学校管理科学规范，专业设置贴近市场需求，学生管理严格，校企合作密切。近期，学校联合企业，对学校教育、教学质量、学生综合素质等方面开展调查，调查以随机抽样的方式进行，调查对象分别为2016年接收毕业生的用人单位，调查覆盖率分别为70％，共321人。调查涉及到学生的专业基础知识、动手操作能力、工作态度、吃苦、工资待遇、专业对口等19项评价。从调查结果看，用人单位对毕业生的满意度为94%。
为体现学校办学特点，我县中职学校每年举行一次传统文化节，配合县级活动组织学生多次到县广场参加活动、组织开展迎新杯篮球赛、师生趣味运动比赛、拔河比赛等。在寻甸职教中心第四届传统文化系列活动中，举办“技能成就人生、才艺增添光彩”师生技能竞赛，花式点钞、幼儿故事、幼儿手工竞赛、文字录入比赛、刀工技术比赛、餐巾白花、轮胎修复、茶艺技术比赛、静脉输液竞赛、人体骨架识别、心肺复苏法、数控普车车床应用、高铁服务礼仪、汽车美容、建筑测量、复方碘口服液的制作、轮胎动平衡检测、食品雕刻、书法竞赛、授课技能竞赛（教师）、圆周率（教师）共计21个项目的竞赛活动。通过大赛，检验和展示教师、学生各专业技能和操作能力，增强学生岗位适应能力，激发和调动行业企业关注，积极推行校企合作、工学合作、顶岗实习的职业教育人才培养模式。
根据县委要求，全力做好干部帮扶工作，做好建档立卡贫困学生帮扶工作，从学习生活等方面进行帮扶。
按照《昆明市教育局关于贯彻落实〈省教育厅省扶贫办省人社厅关于贯彻落实教育部国务院扶贫办职业教育东西部协作行动计划推进方案〉的通知》（昆教职〔2017〕14号）要求，我县积极与支援单位云南商务职业学院联系，制定工作计划，推进协作进程。2017年8月25日，在双方自愿、平等、协调一致的基础上，我县昆明机电工程学校与云南商务学院签订了结对帮扶协议。
2017年春季学期：81人，4.05万元；2017年秋季学期：合计82人4.1万元。昆明机电工程学校免学费补助：2017年春季学期： 276人，27.6万元；2017年秋季学期： 383人，38.3万元。
县委、高度重视职业教育发展，明确发展定位，加强督查考核。学校认真贯彻落实严格遵守《职业教育法》、《教》等法律法规，规范办学行为。上级领导下的校长负责制，领导班子认真贯彻集中制原则，重大问题集体研究决定自觉接受师生监督。深入开展体系制度建设，确保各项工作有章可循。
云南理腾投资有限公司自接管寻甸县职教中心以来，进一步了规范专业设置，创材建设，充分发挥行业企业在专业建设中的作用，积极推进产教结合、校企一体化、集团化办学，开展委托培养、定向培养、订单式培养、工学结合、弹性学制、模块化教学等教学形式，根据学校“走市场、进企业、观外校、勤总结”的多方探索和研讨，集中精力办好有发展前景的专业，将其打造成为条件配套优良、教学设施齐备、师资梯队合理、专业特色鲜明、就业质量较高，在行业和社会具有较好声誉的专业。
学校加大职业教育课程建设力度，建立健全了中等职业学校和高等职业学校课程衔接体系、职业学校专业课程内容和职业标准衔接体系。积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度，认真落实职业学校毕业生直接升学制度，拓宽毕业生继续学习渠道，满足学生“创业有本领，就业有技能、继续学习有机会、终身发展有基础”的要求。
我县总结完善了合作办学的经验及方式，对昆明机电工程学校、县职业中学实行混合体制管理，通过联合办学、“订单式”培养，针对企业需求，探索开设“企业班”，将招生范围扩大到企业员工，实行半工半读教学模式，结合企业需要，在企业内或学校开设技师班；推行“引企入校”，精心选择现代化程度较高、规模大、管理规范、市场信誉好，与学校所设专业相同或相近的企业合作，共建校内实训或生产车间，学生在校内以半工半读的方式参与企业生产，培养学生的基本技能和综合职业素质。
（一）学校招生困难，目前学校在校生仅387人，按照普职比相应比例，我县职业中学办学规模应达3000人左右，差距较大。
（二）基础设施不达标实训建设滞后，目前学校开设专业的教学设备紧缺，虽然全年已投入资金购买教学设备，但存在设备无实作车间摆放的困难，需继续投入建盖相应实作车间。
（三）教师招考审批程序复杂，指标卡得过死，审批效率低，致使专业结构矛盾突出，急缺的专业课教师进不了；“双师型”教师和实习指导教师严重不足，直接影响专业课特别是实习实训课教学。同时，青年教师比例过小，青年教师知识新、思维活跃，但专业思想不稳定，教学经验欠缺。
（一）强化经费保障，加大投资力度。县级力争将本地职业教育列入本级财政预算，通过安排专项资金，执行教育费附加不低于30%用于职业教育的，不断加大对职业教育的资金投入，支持地区职业教育发展。
（二）加强学校专业建设，扩大招生规模。开展人才市场需求调研预测，继续开展校企合作，科学设置专业结构；积极与产业、行业、协会联系，探索培养目标，研究制定教学计划、课程标准，促进教师进企业生产一线，企业选拔技术到学校兼教。加强职业教育教科研队伍建设，完善学校教科研机构，推动职业教育科研与行政决策、学校办学、教学实践的紧密结合。组织行业、学校、研究机构等开展职业教育发展战略和实践应用等重大科研课题的研究，组织广大教师开展教学研究、课题研究、更新知识，提高教学能力和教学水平。
（三）制定专业师资补充和引进制度，畅通专业教师入口。和完善教师聘用制度，鼓励以兼职方式引进专业教师，面向社会引进企业工程技术人员、技师等高技能人才担任专业课教师或实习指导教师，达到资源共享、优势互补。加强对在职教师的培训，不断提高 “双师型”教师比例。
4.加强就业准入工作，出台文件，明确在本县范围内就业的各类人员必须具备相应的职业资格证。由劳动监察部门检查落实，没有职业资格证的，到职业中学培训取证，以规范我县就业市场。
按照《寻甸回族彝族自治县委关于成立县教育局民办学校党委的决定》（寻通〔2016〕11号）文件，我县于2016年11月完成了昆明工程学校党支部、县职业中学党支部的组建工作。目前，昆明工程学校党支部有11人；县职业中学党支部有在职15人，离退休7人。
在主题活动中，党组织建设和队伍建设也是党支部的主题。党支部教师年龄结构偏小，流动性大，年轻教师教育热情高、教学经验欠缺是其特点。党支部认真分析存在问题，及时调整工作方式方法，让教师结合专业知识和技能，更好的为教育教学服务。
根据县教育局党委《关于纪念中国成立96周年迎接党的十九大开展系列活动的通知主题》（寻教党发〔2017〕20号）的文件通知要求，昆明机电工程学校党支部和寻甸县职业中学党支部共同开展相关系列活动并重温誓词。在十九大召开之际，组织没课的教职工在四楼会议室观看开幕式，感受党的发展力量。
1.学校招生困难，目前学校在校生仅387人，按照普职比相应比例，我县职业中学办学规模应达3000人左右，差距较大。
2.基础设施不达标实训建设滞后，目前学校开设专业的教学设备紧缺，虽然全年已投入资金购买教学设备，但存在设备无实作车间摆放的困难，需继续投入建盖相应实作车间。
3.教师招考审批程序复杂，指标卡得过死，审批效率低，致使专业结构矛盾突出，急缺的专业课教师进不了；“双师型”教师和实习指导教师严重不足，直接影响专业课特别是实习实训课教学。同时，青年教师比例过小，青年教师知识新、思维活跃，但专业思想不稳定，教学经验欠缺。
1.强化经费保障，加大投资力度。县级力争将本地职业教育列入本级财政预算，通过安排专项资金，执行教育费附加不低于30%用于职业教育的，不断加大对职业教育的资金投入，支持地区职业教育发展。
2.加强学校专业建设，扩大招生规模。开展人才市场需求调研预测，继续开展校企合作，科学设置专业结构；积极与产业、行业、协会联系，探索培养目标，研究制定教学计划、课程标准，促进教师进企业生产一线，企业选拔技术到学校兼教。加强职业教育教科研队伍建设，完善学校教科研机构，推动职业教育科研与行政决策、学校办学、教学实践的紧密结合。组织行业、学校、研究机构等开展职业教育发展战略和实践应用等重大科研课题的研究，组织广大教师开展教学研究、课题研究、更新知识，提高教学能力和教学水平。
3.制定专业师资补充和引进制度，畅通专业教师入口。和完善教师聘用制度，鼓励以兼职方式引进专业教师，面向社会引进企业工程技术人员、技师等高技能人才担任专业课教师或实习指导教师，达到资源共享、优势互补。加强对在职教师的培训，不断提高 “双师型”教师比例。
4.加强就业准入工作，出台文件，明确在本县范围内就业的各类人员必须具备相应的职业资格证。由劳动监察部门检查落实，没有职业资格证的，到职业中学培训取证，以规范我县就业市场。
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