顾顺章灭门案党校是中国对和干部进行培训、教育的学校。基层党校还承担对积极的培训工作,高校党校肩负培训学生积极的重任。积极培训学习是前的必修课,是不可或缺的重要环节,同时也是高校党建工作有机组成。青年强,则国家强,在大学中培养和发展是党的事业和学校育人目标的要求,是国家建设发展需要,因此,积极培训班在培养青年人才中起着不可替代的重要作用。
作为地方工科院校的广东工业大学,社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,以培养高级综合型、应用型人才,积极为地方社会经济服务为己任;高校扩招,学生人数增加,向党组织递交申请书的人数激增,党校培训积极工作任务加重。根据我校多校区办学等实际情况,2005年,继续在学校党校的基础上,以校区和专业学院为主成立了六个分党校:正式聘任了分党校校长和任课老师。
2005年以来,分党校规模相对固定,培训班教学形式除了教学,还有分组专题学习讨论,视频学习,网上学习,党校培训班“提高理论素养,端正动机”的教学要求,形成培训班“主题鲜明,内容丰富,理论性、思想性强”的特点。
至今,我校共开办27期业余党校,培养了大批党组织后备力量。从2006年第22期党校开始,我校第四分党校由信息工程学院和计算机学院组成,重视培训班组织工作,认真贯彻学校党委工作要求,培训班每期总数达450人左右(每年两期)。
学生党校组织建设工作至关重要,包括两个核心部分,一是培训班具体组织工作,二是把好培训班入口关。分党校校长,专业学院党委副,团委负责老师、员负责学生党校各项工作,从组织上了党委对学生党校工作强有力的领导。党校培训前期,第四分党校部署组织工作,根据两个专业学院现状、发展比例及已培训情况统筹安排向各支部下达培训指标,各支部根据下达指标遴选,最后由共青团组织统一向党委推荐。党校组织工作力量主要依托专业学院学工队伍。
①以学生为本,贴近学生实际,确定培训计划,结合学生专业课的学习需要和学校教学安排,开展组织建设工作;使学党校教学活动,依托和服务于学校的整体工作。②办好培训班“开班仪式”;塑造良好的党校形象,增强党校号召力;召开培训班动员大会,加强党校纪律要求,通过严格的管理,使学生养成严格遵守校纪的自觉性,建设优良校风、学风,形成培训班学习的良性循环。 ③在培训班选聘学生负责干部,组成管理小组,对的纪律情况进行考核,培养管理能力,提升学生干部素质,营造良好学习氛围。④丰富教学形式,激发的学习兴趣,组织和开展分组讨论,视频学习,提高学习的参与度和积极性,确保培训学习效果。⑤做好党校考核工作 ,采取闭卷考试方式对进行考核。组织安排考试,开展阅卷和结业证书鉴定工作。
为提高党校培训工作的实际效果,必须把好积极培训的入口关。在党校招收采取一些措施,对报名者作一定要求,充分调动学生接受党支部集中培训的自觉性,增强自觉学习意识。为积极培训班工作的正常开展和培训计划的有效实施,在组织学生参加学习时,加强积极党的基本理论知识,《中国章程》及程序等党的基础知识的学习教育,加强坚定教育,提高积极综合素质,只有日常的工作做好了,使得学习小组和培训班学习两项工作前后良好衔接,才能更好在大学生中间更多的团结和凝聚有志青年,努力把他们引导到党的队伍和事业来,为地方经济建设和社会发展作贡献。
从2005年起,根据工科院校专业设置和校区分布,建立教学新布局的四年,第四分党校重点抓“理想和”教育,共培训3300多人,这些同学后,充分发挥了模范带头作用,成为校规校纪的模范执行者,有力促进学风建设。先后有一大批学生代表学校,在国家、省级科技竞赛中获得优异成绩。多年来,我校毕业生一次就业率一直在全省名列前茅,用人单位对毕业生、党校优秀在工作岗位上所展现出来的综合素质给予高度好评。
在学生党校蓬勃发展,有力推动学校学风建设的同时,我们也发现了以往的几期党校组织工作中的不足处。
新形势下,高校学生人数增多,积极激增,给培训班教学、组织工作带来不少压力;组织建设工作是学生党建工作的核心,如没能循序有效开展,没有效调动的学习积极性和主动性,党校培训班教学效果就无法得到保障。
①党校值班工作安排中,学生工作者(员)身兼数职,其它工作安排,与党校培训工作计划冲突,突发事件临时处理,造工作不到位,由于个别员对学生党校培训工作意识不足,业务能力待培训提升;缺少影响了组织工作的落实和培训班教学质量。
②实际工作环节中,各学生党支部遴选积极,没有严格统一标准,培训班的产生仅由年级员把关,出现较大差异化;由共青团组织统一向党委推荐等环节或被省略或未能严格执行。
①新时期学生党校培训人数多,办学模式效仿中央和地方党校的,培训时间过于集中固定,而高校目前均采用学分制,可自行安排时间,的党课学习时间与专业课或各类选修课的时间冲突,难以协调,给组织工作带来挑战。②培训班学习以被动式培训为主,培训理论和实践结合不够紧密,课程的有机联系不强。作为在一线开展组织工作的学工队伍,需调查掌握的学习现况和实际需要,改进培训班教学。③分校区办学,每期党校都出现由于学校工作安排调整,党校办临时的通知改变原教学计划的情况,增加了组织工作的难度。④学习的营造,小组讨论课室等学习场所申请困难,有时需东挪西借,影响教学质量。
3.3培养优秀人才,提高的综合素质,需要学工队伍把握青年学生特点,做好日常思想教育工作
①积极培训班为重要环节,但与其他工作环节的衔接重要,高校发展学生,培训开班前教育、培训班结业后教育不容忽视,需要学生工作队伍加强对积极的思想教育。②党建组织工作的责任重,要求高,一味要求员在做党务工作时抱着奉献的,节假日开展高强度的工作,并不实际。
目前,积极培训班对在党校学习效果的评价,主要是考试和论文相结合(考试占考评70%,论文占30),很难全面考察受教育情况。
学生党校的培训对象是在校学生,组织工作模式及学习形式需结合学生实际调整,加强培训班组织建设工作,学生党校教学活动需自觉服从和服务于党委中心工作和学校整体建设发展的根本任务,才能更好发挥其作用,取得了新的进展。
①各党委召开研究工作会议,规范组织工作,加强组织人员力量、业务学习和监督考核,完善的组织工作长效机制和队伍管理是党校顺利发展的基础。
②不断完善培训机制,健全二级培训模式,形成以学校党校为主导、由“学院学习小组—学校党校”共同构成完整的积极二级培训体系。
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