名片：昆明市第十中学生物教师，中学一级教师，昆明市教师，参加全国、省、市、校课堂教学比赛多次获一、二等，多篇论文获省市级一、二等。工作期间，所带班级成绩在年级名列前茅，被评为“盘龙区文明班主任”，所带班级被评为“盘龙区文明班级”。2010年被选拔进入张玉代特级教师名师工作室学习，2014年毕业并被评为“优秀”。2014年12月被评为“盘龙区师德先进工作者”，多次被评为学校先进个人、年终履职考核优秀、评议优秀。
饶冬梅的教育是：用欣赏的眼光看待每个学生，用宽容的心态面对每个学生，用乐观的情绪笑对每天的工作，让每个学生感受到你的爱。她的人生格言是：怀着一颗的心，做一个有爱的人。
让生物课活起来
2010年12月，饶冬梅通过选拔进入张玉代特级教师名师工作室学习。她非常珍惜这一次学习的机会，认真地参加每一次工作室的活动，怀孕30多周还到西山实验中学、滇池中学等学校听课学习。
在名师工作室期间，饶冬梅有机会听了很多次高质量的课，她说：“昆明市教科院教育理论研究室主任李庭辉的《教育科研课题的开题与实施》，了我怎样开题、做课题，云南师范大学生命科学学院王重力教授的《中学生物学课堂教学中游戏研究》，拓宽了思维，我也学习着让游戏融入到教学中。”
“饶老师的课堂总是很生动，幽默、风趣、资料翔实、通俗易懂，死板的生物课，总会在她的讲述里活起来。”高三（11）班同学杨喜堤、孙诗琪说。
在名师生物工作室学习三年的过程中，间相互听评课50余节，饶冬梅主动承担研究课5节，参加了2013年华东地区课程生物教学评比活动，听说课15节。后来，她参加了2013年4月云南师范大学生命科学院参加川布兰公司选修一《生物技术实践》实验培训，让她对课本实验，特别是选修课本中的实验有了新的认识和想法。同时，饶冬梅还承担了两次送课下乡的任务，两次昆明市教研活动的，让自己的教学能起到一定的引领辐射作用的同时，也督促自己不断完善自己的教学。
依托教材做有效研究
“在进入工作室之前，本以为自己只会教书，只会研究教材，写文章、做课题那是从来没有想过的，本以为那不是我会的，也不是我能做的，但没想到在工作室学习期间，张老师居然发掘了我的潜能，原来我也能做课题，也能写文章。”饶冬梅说。
在张玉代老师的工作室，饶冬梅积极撰写各类文章、札记共29篇发表于工作室网站上，同时在课题研究中，不仅学会了课题研究，自己做了课题，还撰写了课题相关的部分内容。课题《昆明市生物特级教师专业成长规律及个案研究》中完成了总课题开题报告的国内外研究部分，参与了张玉代特级教师课题《高中生物新课标教材与大纲教材概念比较》中的“种群与群落”部分。申报成功市级小课题《提高中学生物课堂教学语言有效性的策略研究》并结题，完成了开题报告和结题报告等。
同时，在工作室学习期间，饶冬梅还参与了云南省教科院的新学业水平测试生物学科部分第一稿的编写，参与云南省普通高中学业水平考试生物学科实验命题，参加两次昆明市高三统测的命题工作，一次质量分析的撰写工作；多次参加《名师经典》的校对工作，教辅《云南省学业水平考试8套模拟试卷》的必修一部分的编写等。
“不断地读写让自己学会了做课题和撰写课题文章，同时也磨砺了我的文笔。高层次的编写和命题，让我重新审视我对教学的研究，找到了研究的方向。书本和实践不断结合每一个小细节，让我学会了很多，对我的教学起了很大的帮助，让我的教学有了很大的提升。”饶冬梅说。
记者李静报道来源昆明日报)
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