“爱生如子”，是新都区教育局局长黄兴文对该区老师的要求。所谓爱生如子，就是要把学生当做自己的孩子一样，用细心、耐心、爱心去浇灌学生们的成长。在今年新都区“师德楷模”的评选过程中，就有这样的3名老师，她们对待学生的时候，或有细心，通过学生的日志发现心理问题，及时纠正；或有爱心，通过心与心的交流，把自虐的孩子拉出泥沼；或有耐心，年复一年把一个有智力障碍的学生，培养成有职业能力的有用之才……
桂林小学校政任钟琪琳：
学校家庭社区三方结合提升学生素质教育
在日常的工作中，钟琪琳以活动为载体，不断提升学校德育活动水平。积极开展农村小学生的文明礼仪和行为习惯养成教育，让学生逐渐养成了良好的行为习惯；开展各种形式的班集体活动，充分利用开学、散学典礼、每周一升旗仪式、校园等契机，对学生进行思想教育；利用少先队组织，对大队委委员进行培训,对少先队员进行思想教育；积极组织开展桂林小学乡村学校少年宫各活动，如“做一个有的人”主题活动、“我们的节日”系列活动、“经典”和“红歌传唱”。
同时，钟琪琳充分调动家庭、社区资源。利用家长学校，改变家长的教育观念，通过校级、年级、班级家长委员会，向广大家长说明学校、家庭、社区三结合教育对学生水平教育的重要性，使家长们的思想素养与时俱进，做学生的榜样；开展“社区—学校共进”活动，充分利用社区资源对学生进行教育，如与西南石油大学合作，开展校际活动，让学生感受高校文化对农村文化的冲击。
桂湖中学政任陈容俊：
德育与心理结合让学生积极自信
陈容俊担任政任分管学校的德育工作，兼任全校心理咨询工作。她对学生进行个别咨询，对学生的消极情绪以及心理创伤进行抚慰，开展了“青春理想”、“初三毕业生心理”、“家长如何引领青春期孩子成长”教育。通过网络对学生进行心理咨询工作，排除了学生的心理疾病，促进了学生健康成长。
除此之外，陈容俊积极参与到各项活动中，代表学校参加的各项体育比赛均获得励。随着新一轮课程的实施，为适应新课程，积极参加了学校承担的区级教改课题《民工子女学习习惯的培养和研究》。在教学上不断更新，改变传统的教学方法，并积极撰写论文，带领全体班主任撰写德育教育工作论文、个案分析、教育叙事和心理健康论文等，分别获得了成都市德育论文和心理健康教育论文的二等和三等，特别是心理论文《学生心理典型案例研究青少年性缺失的思考》获市二等。
柏水学校小学部老师沈万花：
自学音乐教育所带班级合格率100%
沈万花自1994年调至柏水小学任数学教师，同时负责全校的艺体工作。她在师德上严格要求自己，爱岗敬业，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展，曾多次获得区级各种荣誉称号。在教学方面，她备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。近五年，在每年的期末考查中,我所教班级合格率均为100%，在区上名列前茅。
在教研教改工作方面，为了使自己的教学水平不断提高，沈万花经常翻阅《中小学音乐教育》、《给教师的》、《青年教师优秀教案选》等优秀书籍。2009年7月撰写的论文《一节有意义的家长学生同堂课》荣获市二等；论文《如何培养三年级学生数学课外作业的良好学习习惯-课外作业的良好学习习惯的培养至关重要》荣获市二等；2011年3月撰写的《教学工具在图形的旋转中的突出作用》荣获国家级论文类二等。
在课外工作方面，她所指导的合唱歌曲《多谢了》、口风琴演奏《蓉城恋》、《蜗牛与黄鹂鸟》等均获得区级励。 记者张菲菲
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