［这是第一次在秋季开设“哲学”这门课。每次第一堂课，我总是要求学生在校园里选择一棵植物，最好是树，作为观察对象。通过一个学期的连续观察，直接将植入自己的生命体验。哲学不只是外在于人的各种理论体系，更是生命本身。春天里，生发，冬天过后，每个星期都有欣喜，一个学期下来，看到的是植物的萌发、生长。秋季学期则正好相反，一开始植物没有什么明天的变化，好像每个星期都差不多，再后来看到的是植物的凋零、。遗憾的是，对于植物的描写，通常我是作为期中作业的。在作业提交时，这些变化还木有发生。
不过对期末作业并没有什么影响。与以往一样，还是写家乡的变化，在有限的二十年人生中，所目睹及耳闻的家乡的变化。哲学需要有个体经验为基础，需要有历史考察为基础，否则只是空对空的哲学，文本到文本的哲学。
每年都有童鞋的作业非常优秀，让我忍不住推荐出去发表。各位加油！
关于作业要求，其实差不多也与以往相同，拷贝过来，略加修改，而已。
回顾、总结自己家乡的变化，人们对于这种变化的看法、态度，对未来的，并从哲学的角度加以分析。
文章应该具备如下要素：
，对家乡的描写：要有个案，有个体经历，有具体事件，有个人感受。
，理论分析：分析自己对于观念的变化，社会大众对的态度及其变化。
很多同学在进入大学之后，与家乡的距离就会越来越远，而家乡变得也越来越快——越来越陌生了。
以往我们讨论个人未来的时候，主题词常常是奋斗、拼搏，工作、升学……；讨论社会未来的时候，则是发展、进步、开发资源、开拓市场……总是在人类社会内部讨论问题，很少把“”作为一个主角——作为一个与我们个人和社会生活密切相关的主角来讨论。
希望诸位通过本文的写作，重温哲学的一些关键词和基本内容：可持续发展；人类中心主义；类中心主义；深生态主义；生态女性主义；共同体；大地伦理；动物福利、动物；自然；盖娅；食物链，生物圈……重温对于和哲学有过重要贡献的人物和各大流派……使得哲学的基本思想成为我们看待个人生活和社会生活的一个维度。
文章中要有具体的事件描述，有个人的亲身感受，并有基于个人经验之上的理论分析。
涉及理论分析的部分，我没有标准答案，诸位也不要试图寻找这样的答案。只要把自己最真实的想法清楚地表述出来，就好。这些想法可能是幼稚的，如果它们是出乎本心的，就是结实的，就是好的。
在写文章的时候，请注意用清楚的文字（正文中的文字说明、引号或注释等）表明这几种不同的思想内容：，普遍的看法，缺省配置的观点；，某位学者对此问题的看法——这个看法通常是不同于缺省配置的；，作者自己的看法。
我们自己的看看常常是与缺省配置相一致的，在学习了某种理论之后，我们的观点可能发生变化，那就要说明这种变化的过程；也可能保持以往的观点，那也要带该理论或者该学者有所回应，论证其为什么是不可接受的。同样，如果接受了该理论的观点，也要给出基于个人经验的，或者基于社会生活的案例来论证，为什么那种观点是可以被接受的。
重申学术规范。
要在文中明确地使用文字、引号、脚注等方式，说明你所使用的观点、数据、事件描写及文字的来源。
人的思想不是空中楼阁，总是要有思想的基础，借用别人的思想是正常的；表明这些思想的来源是对主人的尊重，也是对自己的尊重，同时，也在一定的意义上免除自己的责任——因为这些文字非你所写。数据、对事件的描写也是这样。自己没有亲历过的事件，自己没有调查过的数据，自己只承担鉴别和选择的责任，而对当然不可能负全责。
我的评分依据，主要从以下几点考量：
，是否是一篇文章——文章是否完整，论证是否清楚；
，文章是否写得漂亮——漂亮不是指华丽的词藻，而是语言是否清晰、干净、简洁，逻辑是否清晰；
，要有个体经验；
，要有案例；
，理论分析要与案例和个体经验有机地结合起来
，符合学术规范，这一条至关重要。
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