马克思主义哲学相关专升本毕业论文开题报告与探究式教学在马哲史原著问题的开展相关论

　　doc下载>>毕业论文>>教学>>

　　为您写马克思主义哲学毕业论文和职称论文提供马克思主义哲学相关毕业论文参考文献格式范文,与探究式教学在马哲史原著问题的开展相关论文范文参考文献,包括关于马克思主义哲学及西方哲学及探究式教学方面的论文题目、提纲、开题报告、文献综述、参考文献的大学硕士和本科毕业论文，是免费优秀的马克思主义哲学论文范文。

　　【摘要】结合哲学专业马哲史教学现状,以及马哲史学科特点,原著问题显得尤为重要.为了扭转原理对学生定势思维影响,需要以原著为主要参考,利用探究式教学方法,发挥探索作用,提升马哲史教学效果和教学目标.

　　【关键词】马哲史探究式原著

　　基金项目宝鸡文理学院第九批教改项目探究式学习法在马克思主义哲学史课程中应用与实践研究（编号JG11014）阶段性成果.

　　该文出处

　　播放:24081次评论:6831人

　　最早提出在教学中使用探究方法是杜威.他认为,科学教育要让学生学习知识,更重要是要学习科学研究过程或方法.探究式教学出发点是设定需要解答问题,这是进一步探究起点.探索式教学有两个原则是值得特别关注一是主体性原则.在教学过程中,要尊重学生主体地位,发挥学生主观能动作用,注重学生自我发展和互相启发.强调学生主体地位和主动性同时,提高对教师要求.这是探索式教学主要特点.二是主动性原则.通过主动构建新知识,参与交流与讨论,并不断对学习进行反思,改进学习策略等方式,学生在学习中找寻到学习乐趣,从根本上提高了对知识理解和掌握.这是探索式教学主要目标.

　　马哲史学科一些特点需要探索式教学完成.马哲史是一门理论性专业学科,马克思恩格斯主要从对现实问题思考中一些哲学性理论,因而马哲史理论性寓于现实性之中.这要求学生需要对理论和现实都有比较深刻认识时理解马克思主义哲学相关问题.

　　马哲史中原著问题表现

　　原著涉及问题包罗万象,有些问题可以说是贯穿于马克思主义哲学发展始终,在新时代更是显现出特别意义.以下仅就基本问题个案予以说明.

　　1.马克思主义哲学与传统哲学分野.在原理中,通常将马克思主义哲学与传统哲学分野确定为实践.实践概念是马克思主义哲学一个非常重要特征.,在分析实践在马克思主义哲学中地位时,学者有认识.有些学者认为实践是马克思主义哲学首要和基本观点,有些学者认为实践是马克思主义哲学认识论首要和基本观点,还有些学者认为实践是马克思主义哲学方法等.在马哲史中,实践问题在马克思主义哲学中占有什么地位,这是一个值得思考问题.马克思主义哲学一种新哲学形态,它个性、方法问题值得进行.

　　2.马克思主义哲学人本主义精神.这个问题和实践问题是密切相关.因为,马克思主义哲学在发展过程中,特别是越来越成熟唯物主义时期,它对社会、经济关注已经越来越有超脱于传统哲学特点.马克思主义哲学人本主义关怀在当今什么意义,马克思主义哲学所关注社会问题有哪些,这些都是值得思考问题.

　　3.马克思主义哲学与政治经济学、科学社会主义关系.通常根据列宁说法,马克思主义可以划分为马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义三个.这三个是有机联系在一起,这需要突出马克思主义哲学范围,与政治经济学、科学社会主义联系在一起.,在教材中,我们很难联系一面,对于马克思主义有所误解.因而,如何理解三个有机联系是一个重要话题,也是关系对马克思主义基本精神理解题.

　　4.马克思主义哲学与本体论关系.众所周知,在西方传统哲学中普遍探讨本体论问题很少在马克思主义哲学原著中出现.本体以及本体论在西方哲学中就经过了好几次演变,马克思主义哲学中本体论是否了别意义,本体问题是否不了,马克思主义哲学最终归宿是否本体意义,本体与实践之间是否是全然对立关系,这些是需要探讨内容之一.

　　探究式教学展开

　　1.将原理问题与原著问题分开,利用探索进行有效启发.马克思主义哲学原理是哲学专业另外一门基础课程,相对于马哲史,它更早为学生所熟悉.马克思主义哲学表达,学生往往是以原理来认识.探索以原著为依托,围绕原著问题而展开,在信息中形成启发,将各种问题形成一个核心点.探索主要是学生之间进行启发,同时利用了教师引导,探索目是在问题中寻找答案和问题,在疑问中寻求启发.

　　2.结合原著对马哲史进行理解,利用探索进行有效讨论.以马哲史教材为参考传统式教学,往往影响到学生借助于马哲史教材进行参照,力求追问问题答案.探索式教学在庞杂原著中会很好应用,因为探索就是针对问题而言,原著中理论问题会通过探索得以展现.,课堂上进行探索不可能面面俱到,这求教师对全局有所把握,对学生进行有效指导,相应地,对教师学术素养会有很大提升.探索也需要依照一定线索进行.马克思主义哲学原著因为与西方哲学密切相关,所以要求师生对西方古典哲学有所了解,才有可能了解马克思主义哲学问题.在庞杂哲学知识中,教师起着掌控全局作用,探索是全局下进行.探索过程围绕一些主题展开,进

　　马克思主义哲学相关论文范文参考文献行有效讨论,这是一个基本目标.

　　3.将原著放置于西方哲学大环境,利用探索进行有效解答.在马克思主义哲学著作中,一些概念、范畴主要是西方化,遵循哲学史发展规律,要清楚马克思主义哲学基本历程,清楚西方哲学体系.将马克思主义哲学置于西方哲学大环境下认清马克思所提出原子运动、马克思哲学与黑格尔哲学关系、马克思哲学与费尔巴哈哲学关系、辩证否定观、宗教本质等问题.其中,有些哲学问题是属于立场、方法层面,所以在探索过程中应适时将马克思主义哲学问题归入西方哲学中去考察和思考.

　　4.结合现实对马哲史进行理解,利用探索扩展问题意识.一方面,马克思主义哲学有社会指向,它很多哲学问题有着身后社会背景为支撑,所思考问题最终是为了无产阶级服务,伐木问题、宗教本质问题、圣经、历史唯物主义等问题,既是哲学问题,也是社会问题在哲学领域再现,因此要结合现实问题思量哲学问题.另一方面,在马克思主义哲学前沿学科中,生态环境、人本主义、社会和谐、贫富差距等问题,需要利用马克思主义哲学观进行分析.利用探索关注新社会问题,扩展问题意识,是马克思主义哲学发展要求.

　　,马哲史中涉及一些原著问题以及通过原著加深对马哲史学习,在探究式教学中是可行,也是针对性.在马哲史影响到学生定势思维时,应发挥探索式教学方法,提升马哲史教学效果.

　　参考文献

　　1黄楠森．马克思主义哲学史M．北京高等教育出版社,1996．

　　2王雨辰．马哲史研究对象西方马克思主义哲学研究何以可能J．马克思主义与现实．2010,3.

　　作者单位宝鸡文理学院哲学系陕西宝鸡

　　免费论文参考文献：

　　小学数学教师晋级论文

　　幼儿园老师发表论文

　　小学计算机教学教案

　　中小学体育教学论文

　　初中物理教学论文范文

　　小学体育教师面试

　　幼儿园教师师德师风演讲稿

　　高中英语听力教学论文

　　成教本科英语

　　2016成教本科

　　【word版本】下载马克思主义哲学相关专升本毕业论文开题报告,与探究式教学在马哲史原著问题的开展相关论文范文参考文献

推荐：