2017下半年二级心理咨询师论文答辩个人陈述部分范本

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　　很高兴也很珍惜有这次论文答辩的机会，我会把这次机会当做是一个很好的学习过程，希望得到各位老师的指导。

　　童年时家庭的贫困，父母的艰辛让我及早懂事，培养了我劳动的习惯，影响我日后形成了人要诚实本分的劳动安身立命的人生观。

　　上学时，我开窍很慢，考上县一中，是我人生的一大转折点，让我收获了巨大的信心。 毕业后，我被分配到一所乡镇中学，常常一连几个月发不上工资，心情很低落。我踏踏实实的投入到工作中去，获得了一些荣誉，更重要的是，我得到了学生及家长的认可，同事们的肯定，我渐渐的走出了低谷。

　　师专学习时，我就很喜欢心理学。工作后，却常常把学生的心理问题当做是品题去解决，难免低效、无效，我想到系统的学习心理学。开始是自己慢慢的看书，后来，边看书边参加一些培训班。学习心理学，让我时刻觉察自己，也观察学生。从认知，情绪意志等方面去分析问题;从学生的能力差异气质差异去理解学生;从生理、心理、社会等方面的因素去分析问题出现的原因，极大的促进了我的教育教学工作。可是，我知道，我要成为一名合格的心理咨询师，还有很长的一段要走。我的理论基础很薄弱，实践经验也很少。我会不断的努力学习，严格遵守心理咨询师的职业。争取早日成为一名合格的心理咨询师。

　　我的案例报告，求助者是一名九年级的学生。考试紧张焦虑，上课注意力不集中，睡眠质量差，因担心考不上重点高中而苦恼。(环球网校提供二级心理咨询师论文答辩信息)

　　通过对求助者资料的分析，发现他存在着一些错误的观念，如：只要努力学习，成绩一定会提高;几次成绩下滑，便断定自己变笨了，再也学不好了;考不上重点高中，就对家庭没有什么作用了，成了一个废人了等。

　　根据求助者的症状特点及原因分析，决定采用认知行为疗法进行干预。咨询分为三个阶段。每周一次，每次50分钟，共六次。第一第二次咨询，主要是与求助者建立良好的咨询关系，搜集详尽的资料。第三次咨询，主要通过提问和审查技术，让求助者了解自身存在的一些错误观念。第四次咨询，主要通过语义分析技术，让求助者纠正核心的错误观念。第五次咨询，是进一步矫正认知，让求助者了解认知与行为之间相互影响的关系。第六次咨询是巩固与复习，与求助者一起对前几次咨询进行了回顾与总结，巩固其新的认知。

　　通过六次咨询，求助者考试紧张焦虑的症状基本消失，睡眠质量得到了改善，上课注意力集中了，对中考充满了信心。

　　咨询中，我虽然能够围绕求助者对事物的认知这一中心展开，咨询过程层次性不清晰，咨询技术的使用也很生硬。之所以有比较好的效果，主要是求助者后期积极主动的探索的态度。我会不断的向有经验的老师学习，争取为学生提供更好的心理咨询服务。

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