梦见牙齿松动这节课让我们来看看玛利亚·蒙台梭利博士是如何看待“自由和纪律”的。 先来看“纪律”，玛利亚·蒙台梭利博士的纪律观和传统上的“纪律”完全不同，她认为的纪律实际上是“自律”。 这种纪律是来自孩子内部的一种力量，它不是外部的或者的，当孩子是活跃的、自主的，他就会有自律产生。蒙台梭利相信，当一个人可以掌控自己，可以自如地控制自己时，他就会是自律的。她认为教育绝不是让孩子和被动，而是帮助孩子成为一个自主的、的个体。 自由和纪律不是对立的，它们都是一个发展过程，并且都是我们获得的一种能力。自由和纪律都是和“选择”相关的，“自律”意味着你有选择控制自己的，“自由”意味着你选择用哪种行为方式来与互动。 自由和纪律究竟该如何去发展？或者我们该如何帮助孩子去获得这两种能力？ 欢迎您收听本节课程，寻找答案。
本期系列课程，希望通过系统地阐述蒙台梭利的和方法，帮助家长们更好地学习和了解期、吸收性、人类倾向性的概念、特点及教育方法，帮助我们的孩子更好地成长，实现一生福利最大化！
【适宜人群】0~6岁幼儿教师和家长。【介绍一】：徐梦楠（Grace Xu）4岁孩子的妈妈国际蒙台梭利协会（AMI） 0-3岁认证教师蓝海新蒙教育科技有限公司总监原中国蒙台梭利协会旗舰园（竹韵山色儿童之家）执行园长国家二级心理咨询师华东师范大学心理学硕士【介绍二】：周雅静（Christie Zhou）6岁孩子的妈妈中国蒙台梭利协会（CMS）0-3岁认证美国正面协会注册认证学校美国正面协会注册认证家长 美国儿童社会情感SEL(D)课程认证国际认证鼓励咨询师【课程说明】蒙台梭利博士作为伟大的教育家，其一生的经历可谓传奇。而她提出的教育和方法，一直为后人传承和发扬广大。蒙台梭利最伟大的贡献之一，就是发现了儿童期。儿童的期是短暂的，不是永久存在的，只要消失就不可能再现！一旦错过了儿童的期，那么儿童在期内可以得到最大发展的各项能力就可能无法补救！除了儿童期，蒙台梭利博士还阐释了吸收性、人类倾向性、四大发展阶段、正常化与偏差、自由与纪律等。为家长和老师解析了孩子成长过程中的规律和隐藏的秘密。想要成为有智慧的父母，能高质量地陪伴孩子成长，必须学会科学育儿。【课程大纲】
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