山东推进职业教育“双证书”制度允许学生工学交替完成学业

　　原标题：山东推进职业教育“双证书”制度，允许学生工学交替完成学业 齐鲁网 图 近日，人民发

　　近日，人民发布关于印发“十三五”教育事业发展规划的通知，提出要完善现代职业教育体系，终身教育，推动建立中高职及职普衔接、具有山东特色的现代职业教育体系，拓宽人才成长径，推进产教融合，培育工匠，增强职业教育人才培养与经济社会发展的适应性。

　　《规划》提出，要构建沟通的职业教育培养体系，服务全省现代产业发展，创新和拓宽技术技能人才成长径，系统构建包括技工教育在内的从中职、专科、本科到专业学位研究生教育的培养体系，加快各层次技术技能人才培养。

　　完善职业院校与本科高校对口贯通分段培养模式，加强一体化设计。在国家示范()高职院校优势专业中试点本科层次职业教育。建立在职人员接受职业教育和培训的灵活学习制度，推进学习互认，促进工作实践、在职培训和学历教育互通互转。

　　提高职业教育人才培养质量，创新人才培养模式，产教融合、校企合作，突出学生实践能力培养，促进学生全面发展。深化校企协同育人，积极推进订单培养、现代学徒制试点。全面推进学历证书与职业资格证书“双证书”制度。实施学分制、弹性学制试点，允许学生工学交替、分阶段完成学业。建立职业(技工)院校人才培养模式创新实验。积极稳妥做好高等职业院校和技师学院合作培养试点工作。

　　课程体系和教学内容。建立产业技术进步驱动课程和真实应用驱动教学机制，按照科技发展水平、职业资格标准设计课程结构和内容。进一步加强和改进公共基础课教学，将职业、人文素养教育贯穿人才培养全过程，提升职业院校学生综合素质和可持续发展能力。完善职业教育专业教学标准，开发专业教学指导方案，制订一批对接紧密、特色鲜明的专业人才培养方案。

　　健全行业企业参与制度，制定促进校企合作办学激励政策，支持行业、企业通过独资、合资、合作等形式举办职业教育，多元主体组建职业教育集团，鼓励企业和公办高职院校合作举办混合所有制性质的二级学院。支持企业建设兼具生产与教学功能的公共实训。建设校企一体化合作办学示范校和企业。

　　推动行业、企业参与人才培养、教学和质量评价。实施重点行业就业准入实施情况年度报告和发布制度。发挥职业教育专业教学指导委员会的指导作用，积极与国内外行业龙头企业开展合作，为全省职业院校搭建校企合作平台。

　　强化技术技能积累作用，加强校企协同的技术技能积累，鼓励职业院校融入创新驱动发展战略。围绕全省主导产业建设一批技术积累创新联合体。职业院校以科技许可、作价入股等方式，与行业企业共建技术工艺和产品开发中心、技术技能大师工作室等，促进创新转移。支持职业院校传承发展民族工艺和文化。

　　改善实习实训条件，在设区市建设一批区域性公共实训，在职业院校建设一批共享型校内实训，高职院校与企业合作建设一批省级校外实习实训。开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验，建设20个省级虚拟仿真实验实训中心。落实教育部制定的职业院校专业仪器设备装备标准，2020年年底前基本达标。

　　加快推进高水平职业院校建设，实施高水平职业院校系列建设工程，以办学模式创新为切入点，以提高教学质量、管理水平和辐射能力为重点，建设一批高水平职业院校。推进省级规范化中职学校建设。发挥优质院校引领作用，带动全省职业院校整体发展。

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