接手乡镇中学一个落后班级，第一次段考的成绩是全年级垫底（而且是底底的那种。）。为了班级能够有所起色，我起早贪黑的工作，每时每刻都在想各种办法。
前段时间，实在感觉孩子们内心已经对学习太了。于是我有一点剑走偏锋的意思，在班级里树立了一个全年级垫底（总分960只考了142分）的学生。
最初的想法是这个学生虽然成绩落后，但是性格乖巧木讷，刚好是可以良好控制的学生。那么就选这样一个学生权当实验，同时也是刺激其他后进生，让他们看到一个比他们还要差的学生是怎样一步步进步的。
我能感觉到自己捅了一个蚂蜂窝，因为不仅仅差生冷嘲热讽，好学生也是心理酸溜溜想要获得更多关注。
一个学期的成效很大，一个是实验的学生成绩提高到258分。另一个是班级中学习竞争的心态提升了，好学生想要获得更好的学习关注也更加的强烈。
这其中所有的学生都受益了，只有我这个班主任遭人狠，有的说我偏心有的说我做无用功总之，一石激起千层浪。各种各样的反应说明班级的一潭死水已经转活了。
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