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摘 要本文采用文献资料法、问卷调查法、法、逻辑分析法等科研方法,对豫北中学体育课程内容资源开发现状进行分析研究,以点带面,提出了体育课程内容资源开发,旨在为广大中学体育教师开发体育课程内容资源提供理论参考.
教育部2001年颁布体育与健康课程标准把体育课程资源分为人力资源、体育设施资源、课程内容资源、课外和校外体育资源、自然地理资源和体育信息资源 .对于体育课程资源分类,目前仍没统一分类标准,数研究者都是在体育与健康课程标准分类基础上,根据课题研究需要对体育课程资源进行重新分类.笔者随机抽取豫北地区中学发放问卷,就体育课程内容资源开发现状展开调查,发现问题,探索解决问题方法,旨在为广大中学体育教师结合本校实际,因地制宜,合理开发体育课程内容资源提供理论参考.
新体育与健康课程标准明确提出了课程管理目标,广育教师可以根据体育课程学习目标,并结合本校实际情况,制定体育课程实施方案,选用切实可行教学内容和教学方法.笔者结合豫北中学实际情况,对新兴运动项目开发和民族传统体育项目开发现状进行了调查.结果显示,在体育教学中增加新兴运动项目主要有健美操,软式排球和拉丁舞,分别占60.71,25.71和11.43,说明豫北中学体育老师在体育教学中已经对新兴运动项目进行了开发,但还有32.14体育老师在体育课堂上没有增加过新兴运动项目,调查中了解到,一体育老师没有增加原因是对这些项目不了解.在对学生课余参加过新兴运动项目调查了解到,学生在课余参加新兴运动项目主要有滑板、健美操、软式排球和旱冰等,分别占64.30、30.71、25.00、22.46,还有10.75学生没参加过这些新兴运动项目是因为对新兴运动项目不了解,缺少器材,没兴趣参加这些项目.通过体育教学中增加新兴运动项目和学生在课余参加过新兴运动项目调查数据对比可以,学生在课余参加过新兴运动项目种类比体育教师在教学中增加项目多.说明教师引进新兴运动项目还不能满足体育教学需要.通过了解到,没有引进新兴运动项目原因主要是受经济和师资制约,数教师对新兴运动项目不了解,想引进还一定困难.像旱冰和滑板这两个项目,学校没有这类器材,学生都是自买自练,加之大教师没接触过这些项目,无法对学生进行指导；有学校了健美操教学；有学生在暑假参加了拉丁舞和跆拳道培训班学习.说明豫北中学在新兴运动项目引进方面已经初见成效,教师和学生已经意识到这些体育课程资源重要性.笔者体育教师可以发挥这学生特长,协助其他学生.
1.教育行政部门要针对以上情况,结合本地实际,制定相关政策,配合各学校解决课程内容资源开发问题,体育理论课程资源开发不能仅停留在教材、、等纸质材料,应广泛利用、电视、网络等资源.
2.教育行政部门要配合学校,充实资金,对体育教师进行体育课程资源开发培训学习,为了缓解资金压力,也可以采用网上学习,通过网络相互交流,取长补短、共同提高,发动广育教师在课余对丰富多彩民族、民间传统体育项目进行收集、整理、然后引进体育课堂,使它们发挥应有作用.
作者简介刘海峰（19771）,男,河南安阳人,河南省安阳市第35中老师,本科,中学一级,研究方向体育教学.
续延军（19769）,男,河南南阳人,鹤壁职业技术学院老师,助教,硕士,研究方向体育教学理论与实践.
育教学现状与对策研究用,刚开始时有点消极心态;但当我进入学习时,渐渐被课程的内容所吸引,认清了这种培训的重要性和必要性,它能及时的转变教师对体育实际教学工作态度;这是一个很好的平。
写。人力资源管理课程论文山东2007年11月人力资源管理师(二级),考核,鉴定及培训课程安排表(汉口周四师级晚班),一,考核,鉴定,内容领域理论知识专业技能论文评审职业。
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