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一小学五年级学生寒假天天写作业.妈妈一问才知道,原来孩子是在替同学写作业,每本收费200元,一个寒假挣了近3000元.日前,这位妈妈在网上发帖说了此事,并对此表示担忧,引起网友议论.（2月22日深圳商报）
真可谓商机无限,连代写作业也俨然成了逐利赚钱营生.这种把做作业商业化行为,着实扭曲了学习本意,折射出教育悲哀,值得认真检视和务实矫正.
,代写作业成利益链已是人们司空见惯&现象.每到寒暑假,总有一些网帖、贴吧打出此类广告,明码标价.令人忧虑是,广告发出,应者云集,其中一条网帖便招来1600个跪求者.面对两厢情愿代写交易,人们真不知道是该批评求写者好逸恶劳,还是该指责代写者见利忘义.在笔者,代写作业泛滥板子不能只打在孩子们身上,最当三思应该是学校教育和教育工作者.
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一思假期作业是否不堪重负.尽管我们无从估算寒假作业数量,但从这位代写者每本收费200元自定价看,既然论本,分量应该不轻.也许正是学生不堪重负,才不得不找枪手代劳.尽管减轻学生负担社会呼声不断,但落实效果并不尽如人意.究其原因有二一是以作业倒逼学生学习.由于无作业便不学习已成学生学习常态,留作业便学校敦促学习常用手段；二是作业量彰显学科分量.尽管每天自学1小时是老师对假期作业共识,但由于学科较多,累加形成海量,背离了放松和休息放假初衷,也势必导致学生心理逆反.
二思作业内容是否枯燥乏味.求人代写作业固然不乏偷懒取巧之嫌,但未能激发学习兴趣当属根本原因.纵观小学生假期作业,重复性练习和机械性抄写占绝大,有甚至干脆拿成册课外资料替代.如此了无新意作业如何能吸引学生,激发兴趣其实,从素质教育理念出发,我们完全可以对假期作业换一种思维考量,美国参观社会、学做面包、照料病人、清理垃圾；日本组织学生进行发明创造比赛,韩国组织旅游、爬山、游泳,这种作业既可提高素养,又能快乐身心.学生怎会找人代劳
三思人格培育是否教导缺位.无论是求人代写还是替人捉刀,无不凸显独立意识缺失.只求结果、不虑过程代写背离了事情做素质底线.同时,出资找枪手和代写谋钱财,都让金钱至上功利思维深烙于孩子幼小心灵.透过代写交易,学校和老师应该反思人格培养教导短板.让学生懂得,学习是个人事情,其意义在于认知提升,感知寓于思考过程.独立完成作业是学生本分,无益他人自主意识形成代写谋利并非取之有道.
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