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　　摘要医学事业发展,最根本要素是人才培养.通过情况反馈信息,毕业生水平和科研能力比较薄弱.说明不改变传统临床（科室轮转）教学模式,已不能适应医学检验事业发展,在人才竞争中陷入困境,我们经过三年多改革实践,进行基本理论和技能,外语能力,科研能力三位一体综台培养方式探索,已经初显成效

　　关键词检测；学习教学

　　（1）基本理论和技能训练基地建立.重点训练生化检驻技术、免疫检验技术、血液检验技术、细胞检验技术、徽生物检验技术等不仅每所教学医院有带教教师,还由检验系选派基础理论和基本技能扎实青年教师带教（弥补各医院带教教师理论知识）,随时解决实习中所遇到理论和技术方面问题联系实际,,记忆深刻,易消化课堂知识.强化专业各学科基础理论和基本技能,按教学计划各学科专题讲座（不少于80学时）,参加各种国际、国内学术会议.见多识广,熟悉国内现有较新、精、先连仪器原理,掌握使用方法,学会诊断程亭,设计小型毕业科研课题,完成论文.由于各教学医院带教教师认真负责.

　　（2）外语能力训练课程建设.除学习基础外,增设医学英语129学时（使用六年制英语教材）编写了免疫学基础、免疫学检验技术（英语教材）,开没丁免痉学和免疫学检验英语专业授课新课程.共计108学时填补医学检验专业本科生专业课用英语讲授空自.提高了学生写、听、阅读、说和水平,使补语能力增强,摸索出一套外语教学方法,促进了教学水平提高,培养出专业英语教师.为临床实习及文献查阅、综述撰写打下良好基础.

　　（3）科研能力训练及课程建设.科研能力是非常重要能力培养内容,是完成培养目标关键.我们编写了简明科学学（即将出版）,设置科学学课程（54学时,包括科研实践）和文献检索课程（2O学时）较系统学习了现代科学学理论,了解边缘学科、横向学科、综合学科相互联系和科学学体系、发展趋势,基本掌握科研方法和文献查阅途径重点实施科研实践.通过文献检索、科学学学习,理论联系实际.其步骤是,24名学生由一位具中级以上职称中青年教师指导.导师（其中有硕士、博士或留国研修生）有较强专业能力,年富力强勇于刨新,常是省级以上课题负责人或学科骨干.指导学生进行文献资料查阅、选择综违立飚及综述撰写（30篇,外文不少于I5篇）,评价综述和答辩科学学和文献检索撇为限定选修课进行考棱.综述答辩做为科研实践能力检测方式.考核评价标准由立题、前言、标题、结论、文献量、科学性、价值、表达能力、应变能力、综

　　医学检验方面有关论文范文数据库合能力等指标,将成绩做为毕业成绩之一.科研实践延伸是在毕业实习中完成,为毕业成绩另一.学生以综述为背景,根习基地条件,修订方案,设计较易完成科研小课题.待实习结束,完成论文,答辩通过.

　　总（分析8890级3届学生）,从培养基本技能、能力和科研能力入手,进行教学改革初显成效表现在以下几个方面基础理论和基本技术进一步巩固,基础扎实.两处实习基地反映一致,认为学生手技较好,操作熟练,接受力强.爱提同,参加教学与科研活动,理论知识掌握较牢.从实习评分表和评语中,几届学生平均成绩良好,并呈提高趋势.毕业成绩（科研实践、毕业论文、毕业专业考试）较好,提高明显为科研实践综述答辩成绩（平均8O分以上）,毕业论文成绩参差不齐（或有由于医院条件限制而缺少）影响总成绩.实习学生受到各实习医院好评,特别以医院教授评价为代表,他认为,我院学生学习态度端正,肯钻研,能吃苦,基本技能较好,有后劲.平均两年为医院输送1名毕业生.近三年来已先后有三十多名学生分配到各大医院及医疗卫生部门外语水平稳步提高四、六缎考试通过宰连年提高（这对生源较多情况是不易）.在实习医院科研过程,了文献资料和仪器使用说明书,受到带教教师好评.已有综述在省级以上杂志发表（6篇）.与国内重点院校检验专业外语差距有所减小,其中,外语水平较高者已留校任教,充实教学第一线.

　　科研能力增强.铁路中心医院检验科检验医师（我院毕业生）,首次发现新菌种,以其名命名,破格晋升.参加和参与科研工作人数增多其中参加项目有已通过省级鉴定或专利和奖励.开始在各医院检验专业中崭露头角.综合培养使能力提高,有巳学科组组长,或学科带头人培养对象,做为医学检验事业后备力量,有向更高层次（博士生）选取（第一个医学检验博士生为我院毕业生）.

　　（1）基本技能、外语能力、科研能力三位一体训练方式是打破传统临床实习教学模式行之有效改革方法.医学检验专业临床实习特点（突出临床实践与综违论文相联系特性）.虽然科研课题小,但包含了科全过程,使学生综合能力锻炼与提高

　　（2）临床实习教学改革不仅体现在毕业实习环节上.还需提前到专业课（专业课）和课间实习中.使临床实习教学改革系统性.

　　（3）综合能力培养是改革目标.需要配套一系列课程,进行教材缩写与课程建设是保证目标实现基本措施,也是医学检验专业临床实习教学一个创新.

　　（4）医学检验临床实习教学改革建立一支素质优良教师队伍和实习基地.我们在改革实践中虽做了许多努力,但仍然各实习基地课题条件、课题不很顺利甚至不能完成问题.也还有评价改革效果指标有待建立.还需要不断深入改革,完善方法,改善条件,更应该借鉴兄弟院校改革经验,希望受到同仁指教,使我们医学检验临床教学改革不断进行下去.

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