“王老师不仅是孩子的班主任，还像妈妈一样照顾孩子们，在跟孩子相处过程中遇到的一些问题我们全家都会跟王老师沟通，让她帮忙出主意”。
“有一次，我儿子突然跟我说他长大之后要做什么，我当时心里很！原来是王老师在引领孩子们做职业规划，这都比我们家长都走在前面了。”
家长们口中的“王老师”就是呼家楼中心小学五年级六班的班主任王松，她已经20余年，在2017年还获得市“紫禁杯”优秀班主任一等。
11月8日，呼家楼中心小学举办“小班级 大世界——PDC教育下的班级治理与育人实践”名班主任工作特色展示活动。在当天的活动上，五年級6班的家长们对王松老师的赞赏与感激溢于言表。
为进一步推动课程，真正实现课程对学生核心素养的培养，呼家楼中心小学在2016年提出PDC教育，即用项目驱动学生的和兴趣、实践和体验、思维和意识，通过驱动生成学生的经验与技能、素养与情感、态度与价值。
在教学实践中，王松老师积极探索PDC教育下的班级育人实践，在班主任管理工作中突出学生的主体性、自主性、实践性与创新性，让学生高度参与到班级事务中来，从传统的“班级管理”转向“班级治理”，使班集体更加富有活力、面貌更加出众。
王松老师指导孩子们自导自演戏剧，其中的剧本创作、道具制作都是老师和孩子们亲自完成。两部英文剧目《三只小猪》和《盲人摸象》是王松老师亲自创编的，也是较为成型的英文剧目。王松老师善于将戏剧元素融入英语教学，帮助学活应用英语语言。
王松老师曾经指导孩子表演《盲人摸象》，荣获“第四届首都小学生外语展示活动”小学组英语童话剧表演比赛优秀；
2018年年初，王松老师指导四年级六班的同学表演《三只小猪》，在阅读之星—外国语大学全国青少年阅读风采大赛全国总决赛团体B组中表现优异，荣获金 。
行走在呼家楼中心小学的教学楼间，可以看到四周展示着师生们的手工作品，校园和班级文化彰显着满满的PDC气质：
谈及当天的活动，呼家楼中心小学校长马骏说，“开展名班主任工作特色展示活动希望以王松老师个人辐射全体班主任教师，进一步教师发展动力，引领、带动集体进步成长，马谡街亭败给谁激发其他班主任教师对教育工作的热情，促成其独特教育风格的形成，树立班主任队伍的名师典型”。返回搜狐，查看更多
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