不少老师在后台留言：一提到论文发表就头疼，特别烦恼，不知道怎样写论文，写好了又不知道如何发表……
今天，小编为大家请来了特级教师崔慧娟，来听听看崔老师的教师微课堂吧！在上班上、睡前、做饭时……给我们几分钟的时间，帮你解决论文发表难题！
她是特级教师，30年，桃李满天下。崔慧娟公开发表国家级和省级论文20篇，主持及参与国家级和省级课题研究6项，参与编写并出版的教材、教辅、学业水平考试说明、课题等二十余本（册）。
她在省内外为老师、学生和家长做各级各类培训百余场。个人微信号“开八智汇公益课堂之崔特”，已有二十多堂课被“中国教育报”、“”、“半月谈”、“高中生学习”等近百家号转载。
包括“教学”类：如高中学科的《中学教学参考》《思想课教学》等；“教育”类：如《人民教育》《辽宁教育》等； “班主任”类：如《班主任之友》《班主任》等；“管理”类：如《中小学管理》《教学与管理》等；“教科研究”类：如《中小学教育教学研究》等；还有“教师”类；“考试”类，及其他种类。
在选定刊物后重点研究其栏目，明确栏目的定位、风格等，并且精读栏目下的文章，了解其发表文章的特点、水准等。
时政解析、热点话题、教法研究、指导、教材研究、考试研究、教学素材、案例反思、教师成长、教育科研等。
确定自己的写作意向后，或在撰写的过程中，最迟成文后前，务必要做到三“搜”。即：搜索相关的报刊、网络和书籍。搜的目的：一是为了了解相关内容的发表情况，例如，你有一个获优质课的教学设计想某，一搜发现，相同的课题该刊物近期已发表了一篇，那你只能“另投明主”了。二是为了爬上巨人的肩膀，提高文章的质量，但绝不能抄袭。
我在教育教学实践中，撰写了很多论文，但最终能发表的只是三四分之一而已。总结近年来所发表论文的共同特点，我悟出优秀论文必须具备的八大特征和十大要素。
角度小巧、题目精当、观点正确、素材鲜活、结构严谨、语言考究、杜绝抄袭、切忌雷同、控制篇幅、版面漂亮。
第三，刊物级别：分为国家级、省级、地市级等。鉴别方法，先看封面：如《中学教学参考》是全国中文核心期刊、《思想课教学》是全国教育核心期刊；再参考主管部门、主办单位的级别来确定。
第四，特别注意：的、副刊、专刊、特刊、论文集、汇编等与期刊本身是有区别的，有的时候，特别是竞争激烈的时候往往不被认可。
著作权人向、期刊社的，自发出之日起十五日内未收到通知决定刊登的，自发出之日起三十日内未收到期刊社通知决定刊登的，可以将同一作品向其他、期刊社。双方另有约定的除外。（社的征稿启事要约另投时间一般为3个月）如果着急，可提前与编辑部联系。
第四类：换投。不同刊物风格定位不同。未发表不一定是文章不好，可能是方向不对。如果是这样，要时刻留意，寻找合适的对象。如，在我发表的文章中，有成文四年才发表的，还有等八年才发表的。
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