根据《黔江区教育委员会关于下达2017年度教育科学研究立项课题的通知》(黔江教发〔2017〕117号)的要求，本课题于2017年12月6日顺利开题。课题组根据《课题研究实施方案》，开展了第一阶段一系列的研究活动。活动分为:夯实理论、躬行实践、反思提高三个阶段。
3月和4月夯实理论。组长姚世义组织大家每月2次学习相关理论，理解核心素养、教学方法等概念，再学习研究板块数与代数在小学低段、高段的内容编排，并根据本册教材内容抓住二者的衔接点，分析关键点，教学时抓住各种契机进行有效渗透和培养，每次学习研讨时，大家交流积极，踊跃发言，纷纷反思成功和不足，收获很大。
5月和6月躬行实践。每个根据本班进度上一节研讨课，有的上解决问题，有的上解方程，有的上分数的计算，课后研讨大家均感叹:有学习才有提高!同时，根据计算是小学数学的核心这一认知，7位老师展开了一次数的运算方面检测，要求学生40分钟内完成，活动总结时大家通过各个数据分析总结发现:1、整个年级学生水平参差不齐，好的学生速度快，正确率高，可是数量少，整体水平是不达标，需要本学期末复习阶段、假期和下学期继续强化训练提高;2、审题做题检查均要认真仔细，可学生不够细心，专注度不够，达不到各位老师的理想目标，这个基本技能的培养还任重道远。
6月反思提高。姚世义组织6位再次研讨，总结了本期理论学习和课堂实践后的收获感受，深刻剖析了公开课和计算检测存在不足的原因，对下学期的研究板块作了大致规划，并分享了一篇自己写的论文，其他几位纷纷效仿，并定于6月25日前将论文或随笔交至本课题组，为本期的课题研究交上一份完美的答卷，也仿佛为下学期六年级的数学课堂插上了理想的翅膀，让我们自己都看到了希望……寡妇村里的风流事
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