当一个人经历多年的学习，从大学走出来，拿到硕士学位后，却依然在纠结卖麻辣烫挣的比自己还多，这不能不说是教育的悲哀。
之前，在一个网站上，有人发出这样的慨叹：研究生发现自己的收入不如卖麻辣烫，不知道活着的意义了怎么办？
截至7月26日，此贴已经得到了两千多条回复，总计被浏览两百九十九万多次，不少网友持以下几种观点：
从统计学的角度来看，二者没有可比性，若论赚钱能力，研究生中排名靠后的，不能和卖麻辣烫中的“成功人士”相比较。
有人说，卖麻辣烫也许永远都只能卖麻辣烫，而研究生却有无限潜力以及更多选择，将来一定会赚得更多。
但是，自始至终，人们都在围绕着“赚钱能力”展开讨论，似乎无人觉得有何不妥，这不能不说是教育的悲哀。
事实上，当绝大多数人都在津津乐道地围绕着一个核心：“到底卖麻辣烫挣钱多还是读书挣钱多”的时候，其实这个问题本身就已经失去了意义，无形中出中国教育的最大问题：中国大学已然彻底沦为“赚钱工具”，培养的是“精致的利己主义者”。
三年前，在某个电视节目现场，一位学霸在本、硕、博分别学了三个不同专业、获得很多项、证书之后，表达了对于前途的迷茫，说自己不知道该找个什么工作，评委高晓松情绪有些激动：
国家为什么需要名校？因为名校是国之重器，名校生的责任是让国家相信真理。今天，你一个名校生走到这里来，一没有胸怀天下，二没有改变国家社会的，上来就问我们你该找什么工作？你觉得，你愧不十多年的教育？
毫无疑问，对高晓松而言，从走出来的人，需要有比找工作更大的家国情怀，需要为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为开太平，因此他用镇国重器这样的字眼来形容自己理想中的中国知识。
报人邵飘萍、林白水因实事求是地报道新闻，而被军阀所杀，新闻界写下挽联：一样飘萍身世，千秋白水文章；
知识和科学，如果只是赚钱的工具，当然未尝不可，但更重要的是，它们怎样作用于一个人的内心世界，并使之，就像王小波所说：
假如你相信智慧是好的，就应该从善如流，不该反过来问智慧有何用处。知识拥有智慧，故而为人所敬，这个情况比较好；倘若到了掰手指来算自己有何用处的地步，那就叫四两棉花，不弹（弹）也罢。
事实上，无论是在中国还是美国，大学设立的初衷，都是培养关注社会，关爱他人，有担当，有格局有操守，而非天天琢磨“干什么挣钱最多”。
曾经有个孟加拉裔的美国学霸，先是进入麻省理工学院，一口气拿下了数学学士学位、电子工程与计算机科学学士学位及硕士学位。此后，他又在哈佛商学院拿了一个工商管理学硕士学位。
毕业后，他顺利在华尔街基金公司找个了一个工作，用现在人的话说，就是“金领”工作。按理说，从此完全就可以踏踏实实过自己的幸福小日子了。
可是一个偶然的机会，他通过帮助自己的表妹解决数学问题，索性将自己的数学材料制作成视频，放到YouTube网站上，方便更多的人分享。
没想到，视频很快就受到了网友们的热捧。从此，他每天下班后，平均每晚无偿工作3个小时，尝试制作科学、电脑等相关科目的视频来做教育，后来干脆将基金公司的工作辞掉，心投入到这项事业中来。
据说曾经有人要花大价钱来买下这个网站，被他了，免费对世界上所有人，成为了教育非盈利组织，最终得到包括比尔盖茨在内的大量捐助。
回到麻辣烫与研究生这个话题上，其实这本身是一件好事。因为从另一个角度，它让我们看到，底层劳动者能够通过自己的不懈努力，即便考不上大学卖麻辣烫也能过上自己的幸福小日子，这才令人欣慰。
在一个成熟的社会里，人们对职业的选择应该有很多种可能性，做研究、写论文固然看起来很“体面”，但它背后也有不为人知的寂寞和辛苦；与之相对，卖麻辣烫看似辛苦，但只要做得好，一样可以收入不菲，安稳地生活。
每个人得到的机会、成长的不同，自然有多种不同的要走，收入固然是衡量一个人成功与否的标志，在中国更是如此。但我们同时要看到，一个人的生活，并不能完全被“”所定义。希望“读研究生的”和“麻辣烫的”，都能有各得其所的幸福。
本文是分享他人的文章，不代表叶子老师的观点，但这个话题本身很具有可探讨性，大家对此有什么看法呢？
毕竟从另一方面说，我们辛苦供养孩子上大学，当然希望他能给家里的生活带来实际的改善。如果“研究生毕业收入不如卖麻辣烫的”，你是否仍然让孩子读大学？
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