高等教育国家级教学申请书_50047

　　构建电工电子基础课程研究性教学体系，强化培养学生工程实践能力和创新 完姓名 完成单位名称工业大学 推荐单位名称 省教育厅 1.名称：字数（含符号）不超过35 个汉字。 2.科类按照教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录（ 2012 [2012]9号）的学科门类分类（规范）填写。综合类填 其他。 3.类别代码组成形式为： abcd，其中： ab：所属科类代码：填写科类代码一般应按所属学科代码 填写。哲学 —01，经济学 —02， —03，教育学 —04，文学 —05，历 史学 —06，理学 —07，工学 —08，农学 —09，医学 —10，军事学 —11, 理学—12，艺术学－ 13，其他 —14。 c：属普通教育填 1，继续教育填 2，其他填 d：属本科教育填1，研究生教育填 2，其他填 2014年高等教育国家级教学各推荐单位代码及推荐限额指 标》中各推荐单位代码填写，后三位为推荐单位推荐的顺序编号。 4.曾获励情况不包括商业性的励。 5.起止时间：起始时间指立项研究或开始研制的日期 ;完成时间 指开始实施 (包括试行 )的日期。 6.本申请书统一用 A4 纸双面打印，正文内容所用字型应不小于 2013.03全、自主学习模式下实验 教学体系的研究与实践 省教学成 果一等 2013.03电气工程学院大学科类精品课 程的建设与实践 省教学成 果一等 2013.03基于 Proteus 的单片机课程实 验与建设 省教学成 果一等 2013.03基于中国研究生电子设计竞赛 培养工程领军人才的研究与实 省教学一等 2011.12电工电子综合实验教学平台的 建设与实践 省教学成 果一等 2011.12面向国际工程教育的电子技术 课程群建设的研究与实践 省教学成 果一等 2011.12电气工程及其自动化专业工程 创新人才培养的研究与实践 省教学成 果一等 2009.06《电》课程教材建设（教 省教学一等 2009.06《电工学》精品教材四十七年 建设与发展研究 省教学成 果一等 2007.10通过电子技术基础精品课程建 设培养学生创新能力的研究与 实践 省教学成 果一等 2007.10电工电子教学资源库电子技术 基础知识点库的研制 省教学成 果一等 2007.10单片机课程体系的研究与精品 课建设 省教学成 果一等 2013.03国家级精品课《电工学》教学 中强化工程素质及创新能力培 养的与实践 省教学成 果二等 2009.06电子设计自动化课程建设多层 次授课模式的研究及优秀人才 的培养 省教学成 果二等 2007.10国防科工委研究生 EDA/SOPC 创新实验建设与人才培养 省教学成 果二等 2008.09电气工程电工电子系列课程教 学团队 国家级 教学团队 教育部 2011.09高等学校教学名师 国家教学名师 教育部 2003.12电子技术基础国家级精品课程 国家级 精品课程 教育部 2005.12 电工学国家级精品课程 国家级 精品课程 教育部 2006.10 单片机原理国家级精品课程 国家级 精品课程 教育部 2009.08 电国家级精品课程 国家级 精品课程 教育部 2010.05 电工电子实验系列课程国家级 精品课程 国家级 精品课程 教育部 2013.10 电子技术基础国家级精品资源 共享课程立项 国家级精 品资源共 享课立项 教育部 2013.12 电国家级精品资源共享课程 立项 国家级精 品资源共 享课立项 教育部 2013.12 电工学国家级精品资源共享课 程立项 国家级精 品资源共 享课立项 教育部 2013.12 单片机原理国家级精品资源共 享课程立项 国家级精 品资源共 享课立项 教育部 2013.12 电工电子实验系列课程国家级 精品资源共享课程立项 国家级精 品资源共 享课立项 教育部 2007.11 电工电子国家级实验教学示范 中心 国家级实 验教学示 范中心 教育部 2012.10 工业大学 -三一重机有 限公司国家级工程实践教育中 国家级工程实践教 育中心 教育部 2006.06 《电工学简明教程》 (第二版 国家级规划教材 教育部 2006.06 《电工学》 (第七版 )(上册)电 工技术 “十一五 国家级规划教材 教育部 2006.06 《电工学》 (第七版 )(下册)电 子技术 “十一五 国家级规划教材 教育部 2006.06《电工学》 (下册)现代传动及 其控制技术 “十一五 国家级教育部 规划教材2006.06 《模拟电子技术基础》 “十一五 国家级规划教材 教育部 2006.06 《数字电子技术基础》 “十一五 国家级规划教材 教育部 2006.06 《EDA 技术与实验》 “十一五 国家级规划教材 教育部 2006.06 《单片机原理与应用设计》 “十一五 国家级规划教材 教育部 2008.01 《电工学新技术实践》 (第三 国家级规划教材 教育部 2008.01 《可编程控制器原理及其应 用》(第二版 国家级规划教材 教育部 2008.01 《单片机原理及应用》 (第二 版)（配光盘） “十一五 国家级规划教材 教育部 2008.09 《电工学简明教程》 (第二版 国家精品教材 教育部 2011.11 《电工学》 (第七版 )(上册)电 工技术 国家精 品教材 教育部 2011.11 《电工学》 (第七版 )(下册)电 子技术 国家精 品教材 教育部 2011.11 《模拟电子技术基础》 国家精 品教材 教育部 2012.11 《电工学》 (第七版 )(上册)电 工技术 “十二五 国家级规划教材 教育部 2012.11 《电工学》 (第七版 )(下册)电 子技术 “十二五 国家级规划教材 教育部 2012.11《模拟电子技术基础》 “十二五 国家级规划教材 教育部 起止 时间 起始： 2005 完成：2010 1.简介及主要解决的教学问题工业大学电工电子基础课程由电、电工学、电子技术基 础、单片机原理和电工电子实验系列课程组成，面向全校理工科电类 47个专业，每年授课 4000 余名学生。 作为国家一流研究型大学，以培养创新人才为己任，哈工大 工程实践能力强的人才培养特色，打破以知识为主要特征的传统 教育模式，在 “以学生为中心，厚基础、强实践、重创新 ”教育指 导下，在国家级教学团队、国家级精品课程、国家实验教学示范中心 等项目的推动下，构建电工电子基础课程研究性教学体系，强化培养 学生自主学习能力、工程实践能力和创新。教学体系包括教育理 念，传统精品课程与前沿课程相结合的研究性课群，网络化、 式、自主学习的电工电子实验系列课程，自主性、个性化、研究性的 科技创新活动，教材和教学质量保障制度。取得丰硕：项目研究 期间获国家教学名师 人，建成国家级教学团队(国家级、省级和校 级教学名师获得者分别为 门课程建成国家级精品课程，并全部转型升级国家级精品资源共享课程；建成电工电子国 家级实验教学示范中心；建成工业大学 -三一重机有限公司国家 级工程实践教育中心、学生电子科技创新中心；出版教材 36 本，其中 “十一五 ”国家级规划教材 11 本、国家精品教材 本，入选“十二五 本。项目研究期间电工学系列教材发行335.5 计发行1272 万册，创电气工程类教材发行量之最，被 305 所高校采 用。单片机系列教材发行 46.78 120余所高校采用；学生获大 学生创新创业训练计划、学科竞赛励 533 项，其中国家级励 222 项、省级励 167 项。主要解决教学问题： 教学内容缺乏前沿性，教学模式和教学手段单一、缺乏多样性、适应性，不利于培养学生自主学习能力、工程实践能力和创新精 实验教学环节相对薄弱。综合型、设计型、研究型和创新型实验内容不足；传统实验教学模式不利于发挥学生的主动性、积极性和 创造性；缺乏科学合理的实验过程管理和实验成绩评价体系。 对学生科技创新活动重视和投入不足。缺乏式、自主学习的创新实践平台，缺乏主动实践、自主研究的载体，缺乏自主研究、 自主创新的和氛围。 师资队伍稳定和可持续发展问题，研究能力和教学水平有待提高；部分教师缺乏工程经历、工程素质和实践经验问题。 (5)科研优势，将科研向优质教学资源的问题 2.解决教学问题的方法以学习科学和认知心理学最新研究为理论指导，提出 “以学生 为中心，厚基础、强实践、重创新 ”教育，构建电工电子基础课程 研究性教学体系，突出教学内容的前沿性、教学过程的实践性、教学 活动的探究性、学生学习的自主性，强化培养学生自主学习能力、工 程实践能力和创新。 优化电工电子理论课程，提出并实践研究性教学模式，综合运用现代化教学手段。以新理论与新技术、科研实践中先进实用电、 工程实际案例等更新 20%的课程内容；开设 10 门竞赛培训、创新 课程，将前沿科研为教学内容；建设优质信息化课程资源 470GB；设置讨论课，创设情境，思考，自主研究，协作交流， 总结提高。制订式教学流程，编写式教案。将便携式实验 箱、口袋实验室发给学生，边上课边实践、先实践后上课、上课后再 实践；实施重能力、求创新的累加式考核方法，全面客观评价学生实 际能力。 开发实验教学网络管理系统，建设优质信息化实验课程资源(350GB) ，建设网络化、式、自主学习的电工电子实验系列课程。 与理论课紧密结合，设置验证性、设计型、综合型、创新型、研究 型、自主型等多层次实验教学内容，更新 63%的实验项目。利用科研 优势，研制 种综合实验系统，开设35 个创新型、研究型、自主型实 验项目；网络化、全，强化学生自主学习，引导学生自主实验、 自主研究；建立多段式实验考核方式，多方位评价学生实际能力。 构建国际化学生创新实践平台，开展自主性、个性化、研究性科技创新活动。利用学校资金、公司捐赠计划，建成 12 个校内外创新 实践平台；发展 个学生科技创新，营造创新氛围；实施创新创业训练计划，组织或承办 种国际国内学科竞赛，以问题为引导，以项目或竞赛为载体，引导学生主动实践、自主研究，激发创新潜能。 开展教材与教学内容的协同性研究，将教学、科研写入教材，为实施研究性教学提供知识载体。以问题组织教材内容，引 言以问题引出每章内容，章节内容围绕问题展开，章末小结给予问题 精炼解答。正确处理 “继承与更新 ”、“内容多与学时少 ”、“教与学 ”、“教学与科研”的关系，使教材既保持基础性和系统性，又 具有科学性和先进性。 建立教学质量保障制度，建成优秀国家级教学团队，为实施研究性教学提供一流的师资队伍。实施教师研究能力提升、青年教师培 养、教学名师建设和教学研究项目牵引工程，实施学生自主学习励 机制。 3.的创新点构建以培养学生自主学习能力、工程实践能力和创新为目标 的电工电子基础课程研究性教学体系。基础课、竞赛培训课、创新研 修课，实验、课程设计、创新创业训练计划、学科竞赛，有机结合， 层层递进。通过理论与实践并重、教学与科研互动、课内外结合，最 大限度地激发学生探索知识、探求真理的内驱力。 构建传统精品课程与前沿课程结合的研究性课群，夯实课程基础，发展课程的实践性和创新性。 以新理论与新技术、科研实践中 先进实用电、工程实际案例等更新课程内容； 开设 10 门竞赛培 训、创新课程，将前沿科研为教学内容； 依托科研优 势，自主研制 种综合实验系统，开设35 个创新型、研究型、自主型 实验项目。 构建面向学生自主学习的研究性教学模式，在课堂教学、实验教学、科技创新各环节全面引导学生自主学习。 制订式教学流 程，编写式教案，培养学生的问题意识，提高学生整合、建构知 识的能力； 网络化、全实验教学，强化学生自主学习，引导学 生自主实验、自主研究； 以项目或竞赛为载体，强调项目训练的自 主性、个性化和研究性，引导学生自主研究、主动探索，激发创新潜 构建国际化教学平台、研制信息化教学手段、提供多样化创新载体，为研究性教学提供一流实验条件。 打破电与非电专业、多学 时与少学时、课程与课程之间界限，建设国际化实验教学平台。瞄准 学科前沿技术，建设 个国际联合实验室、12 个校内外创新实践基 地；建设丰富信息化课程资源，开能完善的实验教学网络管理 系统； 采用“乐学网 ”与网络版 Proteus 相结合，实现网上答疑、互动 讨论与交流； 实施创新创业训练计划，组织或承办 种国际国内学科竞赛。 (4)建立教学质量保障制度，研究性教学可持续性发展。 施教师研究能力提升、青年教师培养、教学名师建设和教学研究项目牵引工程，建成优秀国家级教学团队； 建立科学合理的学生成绩评 价体系、科技创新激励机制。 4.的推广应用效果 门课程建成国家级精品课程，并全部转型升级国家级精品资源共享课程；项目研究期间获国家教学名师 人，建成国家级教学团队( 国家级、省级和校级教学名师获得者分别为 人)；建成国家级实验教学示范中心；建成工业大学-三一重机有 限公司国家级工程实践教育中心、学生电子科技创新中心等学生创新实践；获省教学一等 12 项、二等 出版教材36 本，其中 “十一五 ”国家级规划教材 11 本、国家普 通高等教育精品教材 本，入选“十二五 ”国家级规划教材 次再版。项目研究期间电工学系列教材发行335.5 累计发行1272 万册，创电气工程类教材发行量之最，被 305 所高校采 用。单片机系列教材发行 46.78 120余所高校采用。 主持省部级以上教学研究项目35 项，发表教学研究论文 62 篇，其中 CSSCI 检索 学生自主学习能力、工程实践能力和创新显著提高。全体学生积极主动完成实验、课程设计；三分之二以上的学生参加大学生 创新创业训练计划、学科竞赛； 学生获大学生创新创业训练计划、学 科竞赛励 533 项，其中国家级励 222 项、省级励 167 项。2011 ALTERA亚洲创新设计大赛地区特等、海峡两岸总冠军， 2013 年获全国虚拟仪器大赛特等。参加人数之众，获人数之多， 位于全国高校前列。 面向学生自主学习的研究性教育模式、信息化课程资源、实验教学网络管理系统等被航空航天大学、大连理工大学、工 程大学等多所院校借鉴或采用，提高了教学质量。 受省教育厅委托，主持成立省电工电子实验教学研究会，承办国家级精品课程培训班 “教育部高校实验室中心建设与管理研讨会”等会议上做报告 122 团队任教育部电工电子基础课程教学指导委员会副主任委员，全国、东北地区高校电工学教学研究会、电子技术教学研究会、 EDA/SOPC 技术教学研究会、省电工电子实验教学研究会理事长、副 理事长，每年举办各种级别的高校教学研究会年会。 教育部高教司实验室处领导、大学、上海交通大学、浙江大学、西安交通大学等百所大学的数百名教师来校考察交流，对全国 电工电子基础课程教学起到示范和引领作用。 出生年月1955 29日最后学历 硕士研究生 专业技术 电工电子实验教学中心主任 现从事工 作及专长 从事本科电工学、电工电子实验系列课程教学，从事电力电子 与电气传动学科研究生教学、科研工作 工作单位 工业大学电气工程及自动化学院基础教学中心 联系电话 移动电话 电子信箱通讯地址 工业大学 426信箱，150001 何时何 省部级及以上 励 个人获： 1.国家教学名师， 2011年 2.省教学名师， 2003年 3.省优秀教师， 2004年 4.国防科工委委属高等学校优秀教师， 2006年 5.宝钢优秀教师， 2007年 6.省三育人先进工作者， 2007年 7.省优秀教学工作者， 1996年 教学获： 1.国家级教学二等： “构建高水平本科实验教学平台的重要模式 —国际 联合实验室的建设与实践 ”，排序 2，2009年 2.省教学一等： “面向 21 世纪电工学内容与体系的与实践 ”，排序 1，1999年 3.省教学一等： “电工学实验教学新体系的研究与实践 ——‘电工学新技 术实践’课程的创建 ”，排序 1，2005年 4.省教学一等： “构建高水平本科实验教学平台的重要模式 —国际联合 实验室的建设与实践 ”，排序 2，2009年 5.省教学一等： “电工电子综合实验教学平台的建设与实践 ”，排序 2011年6.省教学一等： “全、自主学习模式下实验教学体系的研究与实 践”，排序 1，2013年 7.省教学一等： “电气工程学院大学科类精品课程的建设与实践 负责项目方案设计、论证、研究和实践的全过程；提出“以学生为中心，厚基础、强实践、重创新”教育，构建电工电子基础课程研究性教 学体系，建设网络化、全、自主学习的电工电子实验系列课程。主要教 学研究和教学建设工作： 1.电工学国家级精品课程，排序 1，2005年 2.国家级实验教学示范中心，排序 1，2007年 3.省教学团队，排序 1，2007年 4.国家级教学团队，排序 2，2008年；2009年任团队带头人 5.电工电子实验系列课程，国家级精品课程，排序 1，2010年 6.电工电子实验系列课程，国家级精品资源共享课程，排序 1，2013年 7.主持教育部、省、校教学研究和建设项目 20余项。 本人 签名： 2014年3 出生年月1967 21日最后学历 博士研究生 专业技术 本科教学副院长现从事工 作及专长 电子技术基础课程教学，电子系统可靠性设计、故障诊断及健康 管理 工作单位 工业大学电气工程及自动化学院基础教学中心 联系电话 移动电话 电子信箱 .cn 通讯地址 工业大学 404信箱，150001 何时何地受何种 省部级及以上励 1.国家教学二等，排序 2，2005年 2.国家精品教材，排序 1，2011年 3.省教学名师， 2008年 4.省教学一等 项，2007年、2011年和 2013年 5.省教学管理质量个人 (排序 1)和集体(排序 2)，2012年 6.省师德先进个人， 2012年 7.全国“知识型职工 ”，2007年 8.宝钢教育基金优秀教师， 2005年 1.2004-2009年任电子学教研室主任，2010年任本科教学副院长。现任电 子技术基础国家级精品课程、国家级资源共享课程负责人，建设一支以国家 级教学名师、省级教学名师、校级教学名师为核心的国家级教学团队。 2.构建传统精品课程与前沿课程结合的研究性课群，夯实课程基础，发 展课程的实践性和创新性。 3.构建国际化学生创新实践平台，实施大学生创新创业训练计划，组织 飞思卡尔智能汽车竞赛，培养学生自主学习能力、工程实践能力和创新精 4.主持国家专业综合试点项目、国家工程实践教育中心等教学研究项目 12 项，获省教学一等 项、省教学名师、省优秀教学管理质量；主编教材 本，主编的“十一五”国家级规划教材《模拟电子技术基础》 被评为国家精品教材，入选 “十二五”国家级规划教材；发表教学论文 10 5.任全国高校、东北地区高校电子技术研究会副理事长。应邀在各种国际、国内教学研讨会上做报告 15 次，通过国家级精品课程、国家级精品资源 共享课程的示范和辐射作用，使教学得到推广应用。 6.主持国家自然科学基金、国防工业技术基础、总装预研等 20 余项，获 省部级科技进步 项；发表学术论文96 篇，其中 SCI、EI 检索 31 本人签名： 2014年 主要完情况第三完 出生年月1953 27日最后学历 硕士研究生 专业技术 现从事工作及专长 单片机原理课程教学，嵌入式系统应用技术、虚拟仪器技术、数 字信号处理 工作单位 工业大学电气工程及自动化学院基础教学中心 联系电话 移动电话 电子信箱 .cn 通讯地址 南岗区一匡街 号哈工大科学园3033信箱，150080 何时何地受何种 省部级及以上励 1.省教学名师， 2008年 2.省教学一等，排序 1，2007年 3.省教学一等，排序 1，2013年 4.省教学二等，排序 1，1999年 5.省教学二等，排序 1，1997年 6.宝钢教育基金优秀教师， 2004年 1.作为单片机原理课程负责人，完成课程的深入与配套资源建设，2006年评为国家级精品课程， 2013年转型升级国家级精品资源共享课程。 2.构建科学合理的课程体系结构，完成课程内容更新与配套资源建设，将 先进的虚拟仿真平台 Proteus 与网络化教学平台相结合，完成综合性设计、实 验题目的网络化虚拟设计与硬件系统相结合的教学模式与实验模式，实现 学生式与自主式学习，网上答疑与问题讨论，提高学生设计与实践能力。 3.主编“十五”、“十一五”国家级规划教材等系列教材，被全国 120 多所高 校采用，发行 46.78万册。 4.课程与资源建设具有导向性和示范性。作为特邀报告人，参加全国 高等学校教学研究中心的 “电气信息类主干课程建设研讨会 作报告20 为教育部全国高校教师网络培训中心特聘主讲教授，在通过网络为全国《单片机原理》教师进行授课示范，重点、难点分析，教学问题解答。 5.参加多项航天总预研项目与研发项目，获省部级科技 项，发表学术论文 40余篇，其中 EI 检索 10篇。 主要完情况第四完 出生年月1965 24日最后学历 博士研究生 专业技术 职务电子学教研室主任 现从事工 作及专长 电子技术基础课程教学，电子系统测试、智能图像处理 工作单位 工业大学电气工程及自动化学院基础教学中心 联系电话 移动电话 电子信箱 .cn 通讯地址 工业大学 404信箱，150001 何时何地受何 省部级及以上励 1.国家教学二等，排序 3，2005年 2.省教学一等 项，排序1，2013年 3.省教学二等 项，排序1，2007年、2009年 4.宝钢教育基金优秀教师， 2008年 5.中国研究生电子设计竞赛特殊贡献， 2012年 1.任电子学教研室主任，“电子设计自动化系列课程 ”负责人；建立教育部 和国防科工委电子设计自动化创新实验，建立 ALTERA- 哈工大国际化联 合实验室；提出本硕一体化电子设计创新人才培养模式，国际最新技术， 引入国际知名高校教学案例，开发 EDA 创新实验。 2.任东北地区中国研究生电子设计竞赛主任委员，中国研究生电子设计竞 赛副主任委员，组织学生参加中国研究生电子设计大赛，提出自主命题竞赛模 式，为本科生、研究生提供交流平台，扩大学生视野，提高毕业设计水平。 3.主持国家级教学研究项目 本，其中“十一五”国家级规划教材 4.国家级精品课程、国家级资源共享课程建设主要参加人，负责课程的日常教学管理。 5.任东北地区高校 EDA/SOPC 技术教学研究会理事长。应邀在各种会议上 做报告 5次，使教学得到广泛推广应用。 6.主持国家自然科学基金、国家 863 创新基金、教育部博士点基金等 20 余项，获省部级科技进步 项；发表学术论文60 篇，其中SCI、EI 检索 21篇。 主要完情况第五完 出生年月1966 最后学历博士研究生 专业技术职称 教授（博导） 现任党 政职务 教学研究与质量 管理处副处长 现从事工作及专长 教学研究管理，电子技术基础课程教学 /科研 工作单位 工业大学本科生院教学研究与质量管理处，电气工程 及自动化学院基础教学中心 联系电话 移动电话 电子信箱 .cn 通讯地址 工业大学 404 信箱，150001 何时何地受何种 省部级及以上励 1.国家教学二等 项，2001年、2005年、2009年2.省教学一等，排序 1，2011年 3.省教学二等 项，排序1，2003年、2007年 4.宝钢教育基金优秀教师， 2003年 2003~2011年任电气工程系副主任，主管本科教学工作，完成2004、2008 版培养方案的制订，出色完成本科教学评估（ 2006 年）和工程教育专业认证 （2010 年）两项大型任务，并得到专家的高度认可。现任本科生院教学研究 与质量管理处副处长，负责教学建设（包括课程建设、教材建设、 985 工程、 本科教学工程）、创新创业教育（含学科竞赛）等管理工作。对本的贡献 主要有： 1.提出开展研究性教学的创新建设的总体思，完成学生电子科技创 新建设，组织大学生电子设计竞赛工作，取得显著成效。 2.为英才学院学生开设 “电子设计与实践 ”课程，精炼讲课内容，引导学生 自主学习、自主实践，采用答辩形式进行期末考核，使学生各方面能力得到综 合提升。 3.在电子技术基础国家级精品课程及精品资源共享课程建设工作中做出突 出贡献，2011年获校教学名师。 4.发表教学研究论文 篇发表在《中国大学教学》，被CSSCI 检索。 5.任东北地区高校电子技术研究会理事长，在教学研讨会上做报告 任全国大学生电子设计竞赛责任专家。6.主要科研方向为电磁兼容、在线监测与故障诊断。结合科研方向开设创 新课“电子系统抗干扰技术 ”。完成或承担国家自然科学基金、航天支撑基 20项，获省科技进步2项，发表论文 40余篇，SCI 检索 主要完情况第六完 出生年月1963 最后学历硕士研究生 专业技术 电工学教研室党支部 现从事工 作及专长 电工学课程教学及教材建设，电力电子与电力传动 工作单位 工业大学电气工程及自动化学院基础教学中心 联系电话 移动电话 电子信箱 通讯地址 工业大学 403信箱，150001 何时何地受何种 省部级及以上励 1.国家级教学二等，排序 2，2005年 项，排序2，2008年、2011年 3.省教学一等 3项，排序 2，2001年、2004年、2009年 4.省教学二等 2项，排序 1，1997年、2013年 1.作为国家级精品课《电工学》课程教学带头人和国家级优秀教学团队主要，积极参与、实践、领导和组织电工学课程建设；作为负责人， 2013 工学国家级精品课程转型升级国家级精品资源共享课程；开设创新课，指导学生参加创新设计大赛。 2.积极投身教材建设，担任 “十一五”国家级规划教材、国家精品教材《电工 学》(第七版)( 上、下册 )副主编，担任 “十一五 ”国家级规划教材、国家精品教材 《电工学简明教程》 (第二版)第二编者，担任 “十一五”国家级规划教材、国家精 品教材配套教材《

　　(第七版 )学习与习题解答》 (上、下册 编、担任“十二五”国家级规划教材主编(进行中)。 3.作为负责人承担省级教学研究项目 项，获校教学名师，发表CSSCI 教学研究论文 个省教学论坛做特邀报告。 4.在教学过程中积极探索与实践学生工程与创新实践能力培养，使学生的归 纳总结、信息综合、应用实践、论文撰写等能力得到训练，自主学习和实践创新 意识得到提高，求真务实的科学作风和严谨细致的工程态度得到加强。 5.培养和指导青年教师提高教学水平，过好教学关（获校教学新秀、校教 学优秀一等、校教学基本功竞赛一等、二等各 主要完情况第七完 出生年月1964年 11月 最后学历博士研究生 专业技术 电工基础教研室主任现从事工 作及专长 电课程教学，网络优化设计 工作单位 工业大学电气工程及自动化学院基础教学中心 联系电话 移动电话 电子信箱 .cn 通讯地址 工业大学 402信箱，150001 何时何地受何种 省部级及以上励 省教学一等，排序 省教学一等，排序4，2013年 宝钢教育基金优秀教师，2012年 1.作为电课程负责人，负责电课程建设，负责教学内容、教学方法与考试方法。 2009年电课程被评为国家级精品课程， 2013 年转型升级 国家级精品资源共享课程。 2013年获校教学名师。 2.主持省级教学研究项目 4.作为教研室主任，指导青年教师提高教学水平，过好教学关（获校青年教师教学基本功竞赛一等 5.任全国高等学校电和信号系统教学与教材研究会常务理事。本人 签名： 2014年 主要完情况第八完 出生年月1977 最后学历博士研究生 专业技术 基础教学中心副主任现从事工 作及专长 电课程教学，精密运动控制，光电信息处理 工作单位 工业大学电气工程及自动化学院基础教学中心 联系电话 移动电话 电子信箱 .cn 通讯地址 工业大学 402信箱，150001 何时何地受何种 省部级及以上励 1.全国高校青年教师教学竞赛工科二等， 2012年 2.省教学新秀， 2012年 3.省新长征突击手， 2012年 4.省直属高校首届青年教师基本功竞赛第一名 ,最佳演示 ,2011 5.省“三育人”先进工作者，2011年 1.2011年任电气学院基础教学中心副主任，负责中心教学组织和发展规 划，为人才培养和课程的可持续发展做了大量具体扎实工作，如培养方案修 订、资源共享课程建设、我和护士那些事基本功竞赛组织等。 2.教学效果优秀，连续三年评教 A+。2012年以省理工组第一名的 成绩参加首届全国高校青年教师教学竞赛，获工科二等。 2012 届普通高等学校教学新秀。3.作为电国家级精品课程 (排序 3)、资源共享课程 (排序 2)的教 师，撰写国家级资源共享课程申报材料、协助组织课程建设，视频 15 时、完成其它资源43项。 4.作为副主编出版《电理论基础》、撰写《现代网络分析与综合》讲 义，完成教学研究项目 组、电子设计竞赛10组。育人丰硕，获省新长征突击手、 省“三育人”先进工作者、工业大学创先争优优秀员 “十佳”等荣 誉称号。 本人 签名： 2014年 主要完情况第九完 出生年月1977 12月13日 最后学历 硕士研究生 专业技术 电工电子实验教学中心副主任 现从事工 作及专长 电工电子实验系列课程教学，实验教学网络管理系统建设、管 理与，中心日常事务管理，中心资产管理与实验室建设 工作单位 工业大学电气工程及自动化学院基础教学中心 联系电话 移动电话 电子信箱 .cn 通讯地址 工业大学 426信箱，150001 何时何地受何种 省部级及以上励 1.省教学一等，排序 2，2011年 2.省教学一等，排序 2，2013年 1.作为哈工大电工电子实验教学中心副主任，中心建设的领导，领导并参与中心建设和实验课程建设。最有特色的工作是，设计并建设了一套 功能全面、信息化技术先进的，面向 “网络化、全、自主学习模式 息化、数字化实验教学管理信息平台和数字化资源管理与发布平台。该平台的建设，使 “网络化、全、自主学习模式 ”下的实验教学管理成为可能， 对保障“网络化、全、自主学习模式下实验教学体系 ”的顺利实施与有效 管理起到关键作用。 2.完成与本直接相关的国家级实验教学示范中心建设、实验室建设 项目 27 项，其中作为负责人完成的教学研究项目 4项，作为主要完参与 国家级、省部级教学研究与教学建设项目 项，“211工程”、“985工程”建设项目 项。参与建设项目总经费1246.3 元。作为主讲教师，所授课程“电工电子实验系列课程 ”建成国家级精品课程 (排序 2)，并转型升级国家级精品资源共享课程。 3.发表与本直接相关的教学研究论文 8篇，其中 CSSCI 检索 本人签名： 2014年 主要完情况第十完 出生年月1980年 16日最后学历 硕士研究生 专业技术 电子学实验室主任现从事工 作及专长 电工电子实验系列课程教学，电工电子实验系列课程精品资源 建设、管理与，电子学创新实验课建设 工作单位 工业大学电气工程及自动化学院基础教学中心 联系电话 移动电话 电子信箱 .cn 通讯地址 工业大学 426信箱，150001 何时何地受何种 省部级及以上励 1.省教学一等，排序 3，2011年 2.省教学一等，排序 4，2013年 1.主要从事电工电子实验系列课程教学与建设，负责电工电子实验教学模式与内容的工作。建立多层次、多类型的实验教学内容，取得良好的 教学效果。 2.作为中心建设的主要，完成国家级实验教学示范中心建设、实验 室建设项目 18 项，参与建设项目总经费 808.5 万元。作为主讲教师，所授 “电工电子实验系列课程 ”建成国家级精品课程，并转型升级国家级精品资源 共享课程。 3.在国家级精品资源共享课的申报与建设过程中，作为第 申报人，负责撰写申报书、规划课程模块、制定基本资源和拓展资源，设计并实验 教学等工作。 4.主编“十一五”规划教材《电子技术基础实验教程》，共 部教材，这些教材用于我校本科生“电工电子实验系列课程 ”的实验教学。 5.作为负责人开发的 “基于 ZigBee 的实验室下实验台无线控制系 统”，全实验教学模式的顺利实施。 6.发表与本直接相关的教学研究论文 5篇，其中第一作者 本人签名： 2014年 主要完情况第十一完 出生年月1938 11月23 最后学历本科 专业技术 现从事工作及专长 学校教学督导，大学生电子设计竞赛、学生科技活动的组织和指 导，电子技术基础课程教学 工作单位 工业大学电气工程及自动化学院基础教学中心 联系电话 移动电话 电子信箱 .cn 通讯地址 工业大学 404 信箱，150001 何时何地受何种 省部级及以上励 个人获： 1.国家教学名师， 2003年 2.国务院特殊津贴， 2008年 3.蔡惟铮入选《中国大学教学》封面内名师风采栏目， 2005年 4.Altera FPGA 终身成就， 2008年