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【摘 要】课程与教学资源建设将为学校可持续发展,走内涵式发展道奠定基础.专业综合试点项目以加强专业内涵建设为目标,以提高教育质量为旨,以培养学生创新能力为归宿.结合长期实践与探索,文章探讨了六种课程与教学资源模式.
国家中长期教育和发展规划纲要（2010年2020年）（以下简称教育规划纲要）指出提高质量是高等教育发展核心任务,是建设高等教育强国į
关于汉语言文学方面论文例文40;基本要求.1为此,教育部出台了关于全面提高高等教育质量若干意见,旨在全面提高高等学校教育质量,培养知识丰富、本领过硬高素质专门人才和拔尖创新人才.
我校汉语言文学专业以夯实基础、强化主干、加强实践、注重素质为指导思想,牢固树立教学质量是生命线;意识,以教学为中心,以科研促教学,不断加大教学,完善课程资源.目前,我们全面实施22人才培养模式,前两年学科类别进行通识和专业基础培养,后两年学科专业方向进行专业培养.课程结构包括通识教育课程、学科基础课程、专业教育课程、综合素质课程和教师教育课程等五个模块.
通识教育课程包括大学英语、计算机、自然科学概论、大学数学等,旨在于对学生进行人文和科学教育.学科基础课程包括跨学科相关学科基础课程和本学科基础课程两.专业教育课程包括专业必修课程和专业选修课程,专业选修课程又分为专业方向限选课程和任选课程,体现指导性和选择性相结合.综合教育课程包括社会调查与实践、艺术鉴赏、第二课堂教学活动等,旨在培养学生实践能力和创新.教师教育课程包括心理学、教育学、现代教育技术、班主任工作技能等课程,搭建了文理交叉、文文交叉课程平台.
我们始终把课程与教学资源建设提高教学质量和办学水平一项基础工程来建设,取一定成效.中国古代文学和古代汉语课程先后被评为省级精品课程；汉语言文学专业获省级特色专业,中国古代文学学科被确定为省级重点（扶持）学科；中国古代文学教学团队荣获省级教学团队.目前,汉语言文学专业有2门省级精品课程,6门校级精品课程.
2011年,我校中国语言文学学科升格为省级重点（扶持）学科,我们以学科建设为抓手,促进课程资源建设.利用现代信息技术,更新完善教学内容,以史记与中国语言文学研究为核心,形成了以古代文学学科为,汉语言文字学、文艺学、现当代文学学科协调发展专业核心课程群.今后,我们将利用地域文化优势,把司马迁与史记研究、白居易研究和陕西当代作家研究打造成国内有影响力课程资源.
教育规划纲要指出加强优质教育资源开发与应用.加强网络教学资源体系建设.引进国际优质数字化教学资源.开发网络学习课程.建立数字图书馆和虚拟实验室.建立灵活教育资源公共服务平台,促进优质教育资源普及共享.1为落实教育规划纲要,结合我校课程建设实际,我们加大了网络课程资源开发力度,开辟课程建设网络平台,将许多课程建设为视频课程,供校园网内学生免费点击观看学习.进一步完善网络课程资源与试题库建设,促进优质教学资源共享.学生和教师可以利用网络平台,互相交流,老师在线;疑惑,为学生营造了一个全方位自主学习.
提高实践能力,教师队伍是关键,实践是基础.我们加强实习实训和实践教学共享平台建设,为科学研究、人才培养奠定基础.首先,建立校内素质训练实验中心,并将实训建成面向全专业学生、形式多样实习,训练学生基本专业技能、科学研究和丰富学生课外科技活动园地.其次,建立校外实践.我校获批为省级创新人才培养.通过多方努力,我们与、、中学等多家单位建立了校外人才培养,要求学生利用课余时间或寒暑假时间赴实践见习,旨在锻炼学生综合素质和能力.根据发表数量和质量或编写教案质量,取得相应学分.
我校22本科人才培养方案,实行科技活动、专题报告、社会实践等综合教育课程创新学分管理,建立学生创新档案.未修满创新学分者,延期或暂缓毕业.通过学分管理,引导学生参加科技训练活动,培养学生实践能力和创新.
汉语言文学专业创新学分方式主要有四种途径第一,大学生创新计划项目.我校实施百项大学生创新计划项目工程.全力打造本科生科技创新实践平台,旨在推进创育,激发大学生对科学研究兴趣,培养他们科研意识、实践能力和团队协作.第二,发表相关文章.汉语言文学专业具备扎实写作功底,凡是学生在公开刊物发表诗歌、散文、小说、学术论文等,依据相应等级,相应学分.第三,科技或专业知识竞赛.凡在科技竞赛、诗歌朗诵赛、说课讲课赛、多课件赛、征文比赛等获者,依据比赛等级,相应学分.第四,专题报告和社会调查.为扩大学生知识面,完善学生知识结构,人文学院定期举办学术、百部经典名著导读等活动,要求学生每年至少参加三次活动,会后写出读书笔记或体会等,根据所写文章质量,相应学分.鼓励学生利用寒暑假时间,参加社会实践调研活动,写出社会实践调查报告,相应学分.第五,经典.为夯实学生专业课基础,我们全面推行五积累五优化工程.要求学生阅读200部名著,每部撰写2000字读书笔记；观看100部中外影片,每部写1000字影评；300首（篇）诗词.凡要求,并超额完成要求者,依据超额完成量多少,相应学分.
专业综合试点项目以加强专业内涵建设为目标,以提高教育质量为旨,以培养学生创新能力为归宿.课程是人才培养蓝图.课程建设是和提高教学质量最重要基础性建设,是学科专业建设基础,是深化教学关键,对于建构学生合理知识结构、能力结构和创新十分重要意义.课程与教学资源建设将为学校可持续发展,走内涵式发展道奠定基础.
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