如今，名校自主选拔具有学科特长及创新潜质的高中生已成为趋势。大部分高校的自主招生规则中，都以“在省级及以上期刊上发表论文”作为学生具备相关学科特长的证明。
作为一个很重要的录取标准的“指挥棒”，名校的自主招生旨在鼓励中学生跳出课本和习题，培养学科兴趣，对某个领域进行相对深入的探究。高中阶段的研究性学习能很好与大学课程衔接，另外，对高考阅读与写作能力及大学专业认知都有极大帮助。
论文写作是学术研究很重要的一部分，起源于对某个领域的深入了解以及兴趣。初中结束的那个暑假，家长应该鼓励学生多涉猎一些学科类的课外书，反思总结一下初中三年对各门学科的兴趣。
经过高一一年各科较为深入的学习，学生在做新高考选科时，可以确定一个自己感兴趣的话题，然后结合相关学科知识进行更深入的探究。最后的论文发表便是顺利成章，水到渠成。
如果到了高三，剧雪老公孩子并无明显的学科兴趣或特长，被以为自招是捷径的家长逼着报这个论文培训，参加那个科研活动。揠苗助长的结果往往事与愿违，既耽误了孩子学校的课程学习，又无法呈现出较高水平的学科特长和创新潜质。
有学科特长的学生是“包装”不出来的。一纸证书简历和论文发表不能完全证明学生的学科特长和潜质。如果没有长期的扎实学科积淀，即使家长在前期准备材料时使尽浑身解数，甚至找机构代文，考生最终也很难在笔试面试阶段通过自主招生。
拿论文写作与发表举例。论文主题的选择不是凭空而生的，而是根植于学生在平时学习生活中的兴趣和特长的彰显。论文的选题可以来自于学习课本知识的一次深入拓展，或者一次课外实践活动的理论总结，甚至是一次与家长朋友的对话反思。论文写作是被放置在一个成长的语境当中的。这样的学术思考和训练更能够凸显学生在某一领域的兴趣特长及创新潜质。
另外，学术训练过程中的阅读与写作对学生高中语文学习有很大帮助。首先，学术训练中的广泛及深入阅读会拓展高中生的视野和思，让其在高考语文和英语的阅读题中具备更深理解和分析文章的能力。其次，学术的深度思考与写作逻辑性的训练让高中生能在标准化考试中的阅读与写作中挑战最难拿的分数。例如，参与过研究性学习的学生能够在高考写作立意和论证过程中达到比同龄人更高的高度。
一篇真正体现学生学科特长和兴趣的论文，不仅在自招招生中大放异彩，更会提高高中学习的动力和各科学习。不过需要明确的是，不是说发表了论文就一定能通过自招。
关于自主招生的培训是新兴市场，质量参差不齐。相关培训机构也许能在一定程度上“包装”学生，甚至代文。但是，考生不诚的申请材料或者经过不当训练的刻意表现，很容易被大学专家察觉。
高校在招生考试和录取过程中不收取任何单位及个人的赞助费，也从未委托任何中介机构或个人代办招生录取工作。高校从不举办或参与任何形式的考前班或培训班，也从未授权任何机构或个人以学校名义举办各类考前班或培训班。
因此，对于那些打着“”而漫天要价的培训机构，家长需要擦亮双眼，提高鉴别力。花钱事小，关键不能让无良机构低质量的服务耽误了孩子宝贵的学习成长时间。教育部明确表示，自主招生材料作假将被取消高考资格。
另外需要注意的是，家长要尊重高中学生的认知规律，不必培训机构花天价发表在所谓“核心”期刊的服务。论文发表不在于多核心的期刊，而在于学术训练和学科特长培养的过程。对于期刊级别，符合省级期刊要求即可。
论文写作与发表应该像学术本身一样回归。学术由兴趣而生，符合自己兴趣的学术训练让论文发表和通过自招水到渠成。
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